学案-吉林-2016_吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气学案（无答案）（新版）新人教版.doc

1课题1《空气》学习目标：1、了解空气的主要成分。2、能区分一些常见的混合物和纯净物。学习过程：预习：一、空气是由什么组成的（阅读教材26页—28页前两行结束）1、法国化学家拉瓦锡做了一个什么实验？他想证明什么？他得到了什么结论？2、如果你是科学家你会怎么做？3、空气由很多种物质组成，它们是。4、纯净物和混合物的定义是怎样叙述的，你能举例说明吗？反馈：知识梳理：填写知识框架。知识运用：测定空气中氧气含量实验时有下列错误操作，其中会使测定结果小于1/5的是（）A红磷的量不足B装置漏气C实验时未用止水夹D未等装置冷却到室温就打开弹簧夹进行读数二单元课题1《空气》学习目标：1、氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。2、了解稀有气体的化学特性和用途。学习过程：预习：（阅读教材28页—32页）1、生活中的氧气、氮气、稀有气体都有哪些用途？2、你知道哪些空气污染的因素？有哪些空气污染的气体？可能是什么原因导致的？3、观察几个省、市的天气预报，里面都包含有哪些内容？4、绿色化学特点：反馈：知识梳理：填写知识框架。知识运用：1、下图是测定空气中氧气含量的装置，燃烧匙内盛有足量的红磷。（1）点燃后瓶内反应的现象是_________。（2）过一会儿，打开弹簧夹又会出现的现象是__________。（3）结论是________。2、若同时用红磷和木炭，按下图装置进行空气成分的测定，结果一样吗？为什么？二单元课题2《氧气》学习目标：学会氧气的性质和用途以及化学反应的有关知识。学习过程：预习：（阅读教材33页—35页第一段结束）1、你能说出一些氧气的物理性质（颜色、状态、气味、密度、溶解性以及发生气液固三态变化时的颜色变化）吗？你知道氧气是怎样保存的吗？2、你能告诉我：对于氧气，以前你知道它有哪些化学性质？3、教材中都涉及到那些物质与氧气的反应了，说出它们？4、猜一猜碳和氧气反应生成什么？硫和铁呢？二氧化硫是否有气味、什么状态的物质？5、你试过在空气中点燃铁丝吗？它能燃烧吗？猜想一下在氧气中呢？反馈：知识梳理：填写知识框架。知识运用：填写下表：物质反应现象反应表达式注意事项硫木炭铁丝二单元课题3《制取氧气》学习目标：1、掌握实验室制取氧气的方法和原理。2、了解分解反应和催化剂、催化作用的概念。学习过程：(第一课时)预习：（阅读教材37页—42页）1.你知道：实验室可以用什么方法制取氧气吗？2.你知道：过氧化氢溶液在常温下放置可以分解成什么物质？3.想一想：加入二氧化锰后分解速度是加快还是减慢了？4.你认为催化剂反应前后质量和化学性质变不变？5、看P38图2-15请指出用氯酸钾制取氧气时需要哪些化学仪器？对照P39图2-17高锰酸钾制取氧气图，指出异同。6、请分别写出过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾制取氧气的文字表达式，是否属于分解反应？7、阅读P41找出工业上如何制取氧气，装在什么颜色的钢瓶中？（第二课时）：反馈：知识梳理：填写知识框架。知识运用：下图为实验室制取氧气的装置：（1）请指出图中用标号所示仪器的名称：A________；B________；C________；D________；E________；F________。（2）指出图中错误之处：______________________________。（3）制取氧气前，必须检查装置的________。收集氧气可用排水法的原因是___________，集满氧气瓶用玻片盖好后，瓶口应向_________放置，原因是___________。（4）检验氧气的方法是___________________。（5）用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气的表达式为____________________。二单元《我们周围的空气》复习学习目标：1、学会“空气里氧气含量的测定”实验的原理、装置、步骤、现象、结论。2、知道空气的主要成分及氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。3、学会氧气的物理性质和氧气的化学性质。4、学会实验室制取氧气的反应原理，认识催化剂和催化作用。知识梳理：任务一：空气1、“空气里氧气含量的测定”实验的原理、装置、步骤、现象、结论。（简要标明）2、空气的主要成分。3、对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防