试题-吉林-2018_吉林省吉林市中考化学复习练习 常见气体的检验与除杂方法20（无答案） 新人教版.doc

1常见气体的检验与除杂方法20某化学兴趣小组的同学对食品保鲜袋进行了如下研究．【研究课题】食品保鲜袋的元素组成．【查阅资料】碱石灰是由NaOH和CaO组成的吸湿剂；无水硫酸铜可作吸水剂，且吸水后由白色变为蓝色．【提出猜想】保鲜袋可能由“碳、氢、氧”中的两种或三种元素组成．【实验设计】小组同学设计了如下实验装置，利用燃烧法测定保鲜袋的元素组成．【实验步骤】（1）按上图图示连接好仪器．（2）检查装置的气密性．（3）按图示装好药品和1.4g剪碎的保鲜袋样品，除D、E、F外将仪器按原图组装．（4）向A中缓慢注水一段时间后，将已称重的D、E两干燥管和未称重的F干燥管接到C的尾端．（5）点燃C处的酒精灯，直至保鲜袋子碎片完全燃烧．（6）熄灭酒精灯并继续向A中注水一段时间．（7）分别对D、E进行第2次称重．【实验分析】（1）B处的浓硫酸的作用是．F处干燥管的作用是．（2）在点燃酒精灯前，要向A中缓慢注水一段时间是为了．（3）熄灭酒精灯后继续向A中注水一段时间是为了．（实验结论）第1次对D、E称重质量分别为54.2g、48.0g；第2次对D、E称重质量分别为56.0g、52.4g，则该食品保鲜袋的元素组成为．、请你参与下列探究：问题情景：某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望：生成的是什么气体？提出猜想：从物质组成元素的角度分析，放出的气体可能是SO2、O2、H2．查阅资料：①SO2易溶于水：SO2能与NaOH反应，生成物之一是Na2SO3．②CuO+H2Cu+H2方案设计：依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：（1）甲同学认为是O2，则检验方法是收集一瓶气体______，说明该气体不是氧气．（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH反应的化学方程式：______．（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是：______．丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指堵住试管口移近火焰，放开拇指听声音，若不发出______，方可采用上面的装置进行实验．实验探究：经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现其质量无增减．结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是______．思维拓展：（1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有的物质是______．（2）不通过称量，如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了右图所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是______．要确切证明SO2与NaOH溶液发生了反应，可另取一套同样的装置，把烧杯里的NaOH溶液换成______，做一个______试验．碱式碳酸铜加热分解生成氧化铜、水和二氧化碳．请选用以下实验装置，根据下列要求填写空白．（1）加热粉末状的碱式碳酸铜，药品应放入装置______（填标号），若选用另一装置加热碱式碳酸钢，实验后果可能是______．（2）为了一次性检验分解产物中有水和二氧化碳，应使分解的气体产物通过______装置（填C或D），你不选择另一装置的理由是______．（3）若要检验固体产物是氧化铜，可用（填试剂）______，实验现象是______．现有如图所示装置（假设酒精灯火焰温度可达到高温）试回答下列问题：（1）实验室制取SO2、NH3、H2S四种气体，其原理为：Na2SO4（固）+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑；FeS（固）+H2SO4=FeSO4+H2S↑Ca（OH）2（固）+2NH4Cl（固）CaCl2+NH3↑+H2O；其中可用A装置作为气体发生装置的气体是______；其中可用B装置作为气体发生装置的气体是______．（2）C装置可以进行多种实验：①如果通入的CO中含有少量CO2，可将CO2转化为CO，装置中应盛有的物质为______．②如果通入的CO2中含有少量CO，可将CO转化为CO2，装置中应盛有的物质为______．③如果通入的CO2中含有少量O2，检验CO2中是否含有O2，装置中应盛有的物质为_____．（3）现用水、生石灰、纯碱为原料制取烧碱，写出有关反应的化学方程式：______；则实验时应选用的装置是______．19世纪末，英国科学家瑞利通过如下两种实验方法制取氮气，从而导致了科学史上某种气体的重大发