梁启超读书的三个步骤与五步要领.docx

梁启超读书的三个步骤与五步要领梁启超是中国近代史上著名的思想家，他不仅自己功成名就，而且将九个孩子都培养成国家的栋梁，创造了“一门三院士，九子皆才俊”的家教传奇。对于读书，梁启超在《民国家训》中说，读书要把握三个步骤，即鸟瞰，解剖，会通。通过这三个步骤，就能把握住作者的要点，理解作者的思路，从而输出自己的想法。怎样引导孩子从浅阅读过渡到深阅读呢？梁启超先生的五步要领读书法特别值得借鉴。三步，轻松读透天下书01鸟瞰粗略了解，明确重点，对全书有个简单明了的概念。鸟瞰可以理解成泛读，粗略地读。通过阅读书的序言，简介，每一部分的开头和结尾，快速实现对全书的浏览。在这个阶段，全书的目录、结构、标题是阅读的重点，如果书中有加粗的部分也可以重点关注。02解剖仔细研读，重点剖析，抓住精髓，记住所得。在第一阶段明确重点的基础上，这一阶段就要对重点进行剖析，反复阅读，读到自己理解为止，读到自己有不同的感悟为止。在这个阶段有个建议，好记性不如烂笔头，在这个阶段要多用笔：一个标注重点；二随时记录阅读所想；三为将来重读提供方便。03会通融会贯通，由内到外，由此及彼，将书全面了解。读书的目的就是要产出自己的知识，提升自己的能力，通过总结，回顾全书的核心观念，融合自己的理解进行产出，并在实践中运用。深度阅读的五步要领01敢于提问用怀疑的精神去发现问题。天下无论大小学问，都源自“有问题”。为什么常人很难发现问题？一是认为理所应当，熟视无睹；二是以为前人已有定论，不用再费心去验证。疑而后有信，才算是负责，有新见地。学起于思，思源于疑。任何思都是从疑开始的，疑问是获得知识的前提条件。因此，家长和教师要多鼓励孩子敢于提问，主动学习，主动解决问题，孩子才会对学习富有兴趣和动力。02勤做笔记梁启超强调“钞录”，他提倡做读书笔记，在《国学入门书要目及其读法》中明确提出：“若问读书方法，我想向诸君上一个条陈：这方法是极陈旧的、极笨极麻烦的。然而实在是极必要的。什么方法呢?是抄录或笔记。”许多人羡慕文豪大家旁征博引的能力，以为他们天生就有过人的智慧。殊不知他们都是靠一字一句的笔记、积累而得来的，一点一滴披沙拣金，集腋成裘。精读的时候，要求孩子准备好笔和本子，做三个基本动作：一是标记重点，在重要的地方打上着重符号；二是及时将所思所想记录下来；三是摘抄有用的内容。03鉴别真伪用冷静头脑去鉴别资料。梁启超认为，宋朝学者“疑古最勇”，司马光、欧阳修、朱熹等都是辨伪先锋。到了清朝，辨伪更加兴盛，尤其可贵的是，清儒尊重古书，“能发明辨伪方法而善于运用”。04善于归纳如梁启超言：“片言之赐，皆事师也”。梁启超还引用了孔子和学生的对话——先有了一个点，然后才能“贯通”所有。这个点往往是很简单、浅显的一个概念或者一个假设，就像数学的几条公理串起了一座数学宫殿。但是我们要善于归纳总结这个点，才能让其贯通起来。05有些内容要做到“熟读成诵”梁启超在自己所读的很多书目中标有“希望熟读成诵”字样，他认为需要熟读成诵的内容有两种：一种是最有价值的文学作品；另一种是有益身心的格言。