五年级语文下册第六单元大单元作业设计.docx

五年级语文下册第六单元大单元作业设计了解思维过程，选择合适方法课文中的人物都在面临一些难题时选择出最合适的方法，那么他们在做出决定之前都经历了怎样的思维过程？请同学们试着去推测一下他们当时的思维过程一.故事内容须知道请你用自己的话来讲一讲这三个故事，要求内容完整，语句通顺。《自相矛盾》___________________________________________________《田忌赛马》__________________________________________________《跳水》___________________________________________________二.合适方法解难题1.学习文言文的过程中，有的字很难理解，你是如何解词释义的呢？请你选择下列加点字的正确解释吾盾之坚（）①坚固②坚强弗能应（）①回应②应答道旁李（）①道路②道理溺而不返（）①返回②返还冀复得兔（）①重复②恢复守株待兔（）①守候②守信2.画一画人物思考的过程《自相矛盾》请你完成以上思维导图，为什么会出现这种情况？问题在哪？《田忌赛马》《跳水》巧用思维方法，解决实际问题读了课文，了解到文章中人物的思维过程后豁然开朗，原来方法是这样应运而生的。所以当我们在遇到难题的时候，如果也是按照这样的思维过程去考虑问题，那就迎刃而解了。1.请你写一写你在生活中有没有遇到很难题？你又是如何解决呢？把你的思维过程用思维导图的方式写出来。________________________________________________________________2.在孩子跳下水，水手们在甲板上等待时，觉得每一秒都很漫长；而有些时光却是转瞬即逝，比如匆匆的小学生活，初入学时的情景仿佛还在昨天，转眼间却已经要毕业了，你有没有这样的经历去请选择一个场景写一写，你觉得时间过得快，过得慢的句子。时间过得快：______________________时间过得慢：_____________________3.你有没有过探险梦？如果给你一次机会去探险，你会怎么做？你希望和谁一起去探险？打算带上哪些装备呢？在探险过程中可能会遇到一些困难，你想怎样解决，请你设计一条合理的路线图吧。4.请你根据路线图开始你的创作吧，注意在描写时要合理想象并运用之前学过的方法把人物当时的心情变化写出来。________________________________________________________________________________________________________________________________5.和你的同伴交换习作，互相修改一下作文吧，注意正确使用修改符号。