初三英语语法都不懂该怎么办-.docx

初三英语语法都不懂该怎么办?1、先学习句子的基本结构。无非就是主语+谓语、主语+谓语+宾语、主语+系动词+表语。掌握最基本的结构以后，见到不懂的句子就分析一下句子结构。例如：Tomlearnsmath.这个句子中，Tom是主语，learns是谓语，math是宾语。句子的基本结构掌握以后，就可以学习复合句。在学习中遇到的看不懂的长难句都可以分解成简单句，这样不但有助于英语语法的学习，更能帮助你更流畅地进行阅读。在做阅读理解和完形填空时，能轻松应对。2、了解词性。每个学生都能记住一些单词，如果只是单纯的死记硬背，不能灵活运用。只能说他们的英语水平并不高。一定要学习了解你掌握的单词的词性及它们的用法，并经常用这些词造句子。比如：cute这个单词，它是形容词。可以有一下用法：Sheiscute.它在句中作宾语。Sheisacutegirl.它在句中作定语，修饰名词girl。掌握词性以后，在写作中就不会出现语法错误的尴尬局面了。3、学习各种时态。初中阶段只学习了一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去完成时。这几个时态学起来也用不了多少时间，关键是要多造句、多练习。4、多记词组和句子结构。我们在怎么强调英语词组和句子结构的重要性都不为过。英语词组的记忆对于单词的积累和句子的积累有非常重要的意义。但是英语短语的学习与掌握不仅需要掌握词汇的基础含义，做到见词会意;还需要掌握词汇在不同语境中的引申义，即熟词生义;同时还有许多词的惯用搭配。初三学生快速提升英语成绩!一、词汇量的提升是一切的基础!!词汇量是英语学习的基础，没有词汇量，想学好英语无疑是天方夜谭!很多学生总是以为增加词汇量就是拿着课本后面的词汇表死记硬背，其实这是效率最低的做法。在初中英语中，《大纲》要求掌握的词汇总量约800多个，同时，最好还要扩充500个左右的词汇。这样一个数量，光靠死记硬背的效果很差。在这里，建议词汇量较低的学生，先不要急着去背，而是先把课本里的单词先全部过一遍，将它们分为三类：1、知道单词的意思并能正确拼写的。这类单词就可以暂时放到一边，毕竟他们属于已经完全掌握的内容，不用再在上面花费太多时间。2、知道单词意思，但是拼写不正确的。这类单词做好标注，但是不要急于一个个的默写。因为在目前大多数城市的中考中，汉译英类型的题目已经很少出现了，会考到拼写能力，主要都在作文上，剩下的大多数题目其实只需要学生了解词义和能听出单词即可。3、不清楚单词意思的。这是重点要学习的内容，这类单词最好能单独抄写到一个本子上，有空闲时间的时候就拿出来看看，不要求都能拼写，但是必须要掌握它的正确含义。这样做，能在较短时间内扩充自己的词汇量，并迅速提升在阅读理解题目上的得分率。对于不太容易记忆的单词，要通过词组和例句来帮助记忆，而不是盯着单词表死记硬背。特别要提醒的是，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。二、不要放弃语法语法是很多学生最头疼，也是最不愿意学习的一项内容。但是，语法也是英语学习的基础之一，是掌握英语的工具。因此，在掌握一定的词汇量后，还是需要抽出时间进行语法知识的学习和巩固。初中阶段所学的语法知识其实并不太多，但是仍有很多学生出现同一类型题目不断出错的情况，这个问题的关键在于没有彻底弄懂错误的原因，或对错误没有引起足够的重视。对于这种问题，其实最为有效的还是错题本：把这些经常出错的题目抄录下来，并写上其涉及到的语法点。在考试前拿出来翻一翻，其效果一定能让你感到惊喜!此外，在初中英语中，时态学习是最让学生头疼的语法项目。因为中国人在语言的表达中只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。因此，要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。要通过不同的例句来掌握我时态的运用，而不是死背语法规则。三、提升阅读理解题的方法阅读理解题是占分最多，也是难度最高的提醒。要做好阅读理解，词汇量是第一为了。除了通过上文所说的方法提高词汇量外，最好也还能豁达自己的课外阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧。基础较差的学生，首先还是要读懂读通课文，这是提升阅读能力的基础。时间和条件允许的情况下，尽量能做到背诵。此外，在选择课外阅读材料时，要由浅入深，一开始先阅读一些较简单的，没有太多生词的文章，随着词汇量的扩大，再慢慢增加难度。不要好高骛远，一开始就拿那些考试中的阅读理解题进行训练，这样的效果并不好，还很容易让自己失去信心。四、提升听力成绩的关键是重复!!听力水平的提升其实很简单，只是很多学生在进行听力训练的时候陷入了一个误区。听力并不是听得越多