试题-河北-2006_2006年河北省课改实验区初三化学毕业学业考试说明 新课标.rar

用心爱心专心123号编辑22006年河北省课改实验区初三化学毕业学业考试说明I．考试性质根据教育部和省教育厅关于中考改革的意见，我省实验区初中生学业统一考试化学学科命题的指导思想是：要有利于全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，落实《全日制义务教育课程标准（实验稿）》；有利于休现九年义务教育的普及性、基础性、发展性等基本性质，全面提高教育质量；有利于推进基础教育课程改革以及新课程的实施，培养学生的创新精神和实验能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生积极主动地学习；有利于巩固中考改革已取得的成果和开创新的局面；要有利于高中阶段学校选拔具有学习潜能的合格新生。中考文化课由省统一命题制卷，统一考试。考试应有较高的信度和效度，要有必要的区分度和适当的难度。II．考试目标化学课程的考试目标包含三个方面：“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”。具体内容如下：一、知识与技能1．认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。2．形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。3．了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。4．初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。二、过程与方法1．认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。2．初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3．能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。4．能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。三、情感态度与价值观1．保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣。2．初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。3．感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。4．逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。5．发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。6．增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。III．考试形式与试卷结构考试形式：闭卷、笔答。总分为120分，其中物理部分55分，化学部分35分，综合部分30分。考试时间为120分钟。试卷结构：试卷分为卷I和卷11两部分。卷I为选择题，约40％；卷II为非选择题，约60％。入选的试题主要按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后。同一题型中同一学科的题目相对集中，同一题型中不同题目尽量按由易到难的顺序排列。试题的难度：指试题的难易程度，可以指一个题目，也可以指部分题目的难度，还可以指整套试题的难度。难度一般用通过率P表示，P＝X／W，X表示该题目全部（或抽样）被试得分的平均值，W表示该题目满分值。P值越大，难度越低；P值越小，难度越高。整套试题的预估难度为0.65左右。IV．考试内容为了便于考查，我们将认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标的内容按考试要求，由低到高分为三个层次：第一层次：属于了解和经历水平，包括《课程标准》中的知道、记住、说出、列举、找到、体验、感受等描述。第二层次：属于理解、模仿、反应水平，包括《课程标准》中的认识、了解、看懂、识别、能表示、初步学习、意识、体会、认识、关注、遵守等描述。第三层次：属于应用、独立操作、领悟水平，包括《课程标准》中的理解、解释、说明、区分、判断、初步学会、初步形成、树立、保持、发展、增强等描述。第一部分科学探究一、第一层次1．体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。2．知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。二、第二层次1．意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想必须用事实来验证。2．认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。3．认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。4．了解发展科学探究能力的要素：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。5．能根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。6．初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。7．初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。三、第三层次1．初步学会运用调查、资料查阅等方式收集解决问题所需的证据。2．初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法认识知识之间的联