高二语文记念刘和珍君、为了忘却的记念学习任务群教学设计.doc

本单元以“苦难与新生”为主题，从文学角度建构新课标课程内容“中国革命传统作品研习”学习任务群。本任务群旨在引导学生通过学习本单元的六篇作品，了解人民群众逐步觉醒、不断进步的历程，感受作者对烈士牺牲的深切哀痛和对正义力量的信心，体察旧中国劳动人民的苦难，体会中华民族新生的喜悦，理解革命志士的高尚品质。还可以思考中国革命的意义，理解革命文化的精神内涵，深刻认识革命传统，激发奋发向上的精神力量，更好地认识历史，把握当下，树立当代中国人的文化自信。记念刘和珍君*为了忘却的记念两篇文章，都是写人记事的纪念性散文。《记念刘和珍君》为悼念在“三一八”惨案中遭段祺瑞执政府卫队杀害的刘和珍等青年学生而写，《为了忘却的记念》为纪念被国民党反动派杀害的白莽、柔石、冯铿、李伟森、胡也频等五位左翼青年作家而写，两篇文章都表达了对青年革命烈士的哀悼和对反动势力的痛恨，展现了新民主主义革命时期仁人志士英勇斗争的历史场景。包身工本文是一篇报告文学，记述了20世纪30年代上海包身工的悲惨生活，反映了帝国主义及其帮凶对劳动人民的野蛮压榨。20世纪30年代的中国，工人阶级已作为独立的政治力量登上历史舞台，发出自己的声音，展现自己的力量；在突出表现旧中国劳动人民苦难的同时，更揭露了新民主主义革命时期阶级矛盾的尖锐和复杂。荷花淀*小二黑结婚(节选)*党费《荷花淀》以青年参军、妻子寻夫的独特视角，展现白洋淀地区人民的斗争和生活，歌颂抗日军民的斗争精神和美好情感。《小二黑结婚》讲述抗日民主根据地的青年男女，在中国共产党的领导下争取婚姻自主的故事，反映农民在政治上获得解放后，思想和精神冲破封建束缚而发生的深刻变化。《党费》以“缴党费”为线索，讲述苏区人民英勇斗争的故事，其中塑造的黄新这一人物形象，集中展现了共产党人的高尚品格和牺牲精神。6记念刘和珍君*为了忘却的记念语言建构与运用理解并运用课文中的词语，了解写作背景和写作目的。思维发展与提升归纳课文各部分大意，并能说明各部分之间的内在联系。审美鉴赏与创造学习两文记叙、议论、抒情相结合的表达方式，体会作者的感情。文化传承与理解把握烈士的高大形象，学习其爱国精神，激发爱国情怀。板块一学科素养积累与形成话题链接——青春不息，奋斗不止一、字之源【字源演变】“青”字由“丹”(朱砂，表示颜色)、①“生”(表音)构成。本义是“象物生时色也”(《释名》)，即春天草木萌发的绿色。又指蓝色，如“青天”；还可指黑色，如“青丝”(黑发)，引申为“年轻”义等。丹青是绘画艺术的代称。如杜甫《丹青引赠曹将军霸》：“丹青不知老将至，富贵于我如浮云。”【成语链接】风华正茂②：风采和才华正在最好的时候。还记得毛主席的词吗？少年老成：原指人年纪虽轻，却很老练，举动谨慎。现在也指年轻人缺乏朝气。语出汉·赵岐《三辅决录·韦康》：“韦元将年十五，身长八尺五寸，为郡主簿。杨彪称曰：‘韦主簿年虽少，有老成之风，昂昂千里之驹。’”后生可畏③：指青年人是新生的力量，很容易超过他们的前辈，令人敬畏。语出《论语·子罕》：“后生可畏，焉知来者之不如今也。”③想起了一个典故。欧阳修治学严谨，修改书稿辛苦劳累，妻子劝他，欧阳修回答说：“不怕先生生气，只怕后生生讥，后生可畏耶！”二、句之美1.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。④——无名氏《金缕衣》④惜时的名句很多，同学们要注意搜集。品读“金缕衣”是非常贵重的衣物，却“劝君莫惜”，说明世间还有比它更为珍贵的东西，这就是“劝君惜取”的“少年时”了。青春是非常宝贵的，一旦逝去是再也回不来的。2.季子正年少，匹马黑貂裘。——辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》品读“季子正年少，匹马黑貂裘”，正是作者当年飒爽英姿的写照。苏秦⑤字“季子”，乃战国时著名策士，以合纵游说诸侯而后佩六国相印。他年轻时曾穿黑貂裘西入秦。作者以“季子”自拟乃是突出自己以天下为己任的少年锐进之气。⑤“锥刺股”的典故出自苏秦这个狠人，“读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足”。3.恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。——毛泽东《沁园春·长沙》品读这几句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。三、诗之韵劝学[唐]孟郊击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。⑥⑥《礼记·学记》：“玉不琢，不成器，人不学，不知道。”可以说与此有异曲同工之妙。万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。赏读只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。任何事情必须自己去实践，别人得到的知识不能代替自己的才能。青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？这首诗是说要趁着青春年少有所作为，人不可能永远是少年，强调了珍惜青春、珍惜时光的重要性。板块二必备知识梳理与运用记念刘和珍君一、识作