小学数学试讲稿《分一分》.docx

小学数学试讲稿《分一分》基本要求：（1）请在10分钟内完成试讲内容。（2）要求配合教学内容有适当的板书设计。（3）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节。（4）学生学会简单地分类。教案：（一）新课导入教师提问，孩子们，想认识新朋友吗？我们一起去新朋友家里去作客，你们想去吗？出示小明的房间图，从而引出课题。（二）新课讲授1.感受分一分教师引导学生观察超市物品摆放的图片，提问：这些货架看起来有什么特点？都是怎么摆放的呢？分成几类？学生活动后，接着再引导学生继续观察，最后师生共同总结，为了让东西更有条理，我们可以对物品进行分类。2.动手分一分教师出示课本试一试，引导学生利用自己的想法对树叶进行分类。并和同伴说出自己的想法。（三）巩固练习根据分一分对自己的文具学具进行分类。（四）课堂小结提问学生：本节课你学到了什么？（五）布置作业用今天学到的知识回家以后对自己的房间进行分类。试讲稿开场白：尊敬的各位考官，你们好！我是面试小学数学的1号考生，今天我试讲的题目是《分一分》，下面开始我的试讲。一、新课导入师：上课！同学们好！请坐。同学们，想认识新朋友吗？我们一起去新朋友家里去作客，你们想去吗？我看大家伙一脸期待的样子，我们一起去看看吧。老师给大家用视频的方式给大家呈现出了小明家的照片，你们先看一下。你们喜欢吗？我看大家都在摇头，为什么不喜欢啊？中间这位摇头的同学请说说你的理由。哦，你说因为东西摆放太乱了，说得非常清楚。是啊，那我们能想办法帮助小明把房间整理得干净有序吗？嗯，我听大家都说想，但是该怎么帮他呢？学习了今天的课程，我们就能很快帮他解决问题了。今天我们就一起来学习《分一分》。二、新课讲授师：同学们想想我们去买东西的时候，你会从一个货架中买到你所有想买的文具，零食和玩具吗？对的，买不到，因为他们不在一个地方。周末的时候老师去逛超市，很快就找到了蔬菜架、水果架和饮料架，挑到了我想要的东西。老师在超市货架的照片拍下来了，大家先仔细观察，然后说说这些货架看起来有什么特点？嗯，很整齐、看起来很舒服，没错。它们都是怎样摆放的呢？对呀，就是按照蔬菜、水果、和饮料摆这样分类摆放的。师：现在我们来看一看你们喜欢的东西，仔细看一看，都有些什么呀？这些物体怎么摆放的？分成几类？前后四人一小组大家一起说一说。老师看到大家都已经安静下来了，大胆地说出你的想法。你的眼神充满了期待，你先说。你说所有的数学书都在一个书架上摆放，小汽车在最上面的货架，毛绒玩具在最下面一层。嗯，观察很仔细。还有补充的吗？来，我们有请第一排的女孩，你来说一说。同学们，她说的对吗？她非常清楚地告诉我们说，左边是玩具类，右边是书类。你们认同吗？嗯，我看大家都在不同点头，她说的一点都没错，请坐。是的，玩具是用来玩的，书是用来学习知识的，把玩的和学习的分开，这样就把它们分成两类。师：接下来仔细观察玩具，玩具又怎么摆放的？分成了几类？4组的同学已经迫不及待了，请你们的代表来说说。哇，真棒，你说分为四类，哪四类，能具体说说吗？同桌来补充。玩具汽车，玩具娃娃，积木，球类这四类。声音很洪亮。书又是怎么摆放的呢？分成了几类？真好，大家都会举一反三了。分为童话书、森林类书、数学类书、科学类书，也是四类。你们都很棒。那大家觉得，超市这样摆，有什么好处呢？嗯，看得清楚，容易找。是的同学们，我们可以按照物品的性质和用途进行分类。这样摆比较有条理，人也很快找到自己想要的东西。师：现在同学们对物品的分类有一些感觉了呢？来我们打开课本，想想办法对课本中的树叶来进行分类吧，用线连一连，完成后互相说一说你是怎样分的。看到大家喜悦的表情，说明你们都已经有答案了，请左边第3排的这位女生来说说你的想法。嗯，你说你将相同颜色的叶子放在一个筐里，正好把红色、黄色和绿色分别分到了三个筐里。嗯，这是一种分类的方法，还有不同想法的吗？我们来请举手最高的同学，你来说说你的想法。你说你把形状相同的叶子放到了一个筐里，也分成了三类。敢于突破，非常好。师：同学们你们看，同样的物品，按照不同的标准分类，结果就会不一样。那么哪个方法是正确的呢，其实都没错，这就是分类的魅力，分类让物体更整齐美观。三、巩固提高师：同学们，你们都学会了吗？下面请同学们拿出自己的文具和学具，看看里面的物品有没有放错，把桌上混在一起的学具和文具放到合适的位置，都完成了吗？哪位同学来说说你为什么那么摆放，好处是什么，你手举得最高，你来说。你说这样摆放可以更方便找到要找到文具或者学具。对，分类能够让我们的物品更有条理。让我们能够很容易找到自己想要的东西。四、课堂小结师：轻松愉快的课堂马上就要结束了，你们这节课有什么收获呢？同桌之间交流一下。师：大家交流非常激烈，看来收获满满呀！五、布置作业师：课后的时候请同学们用今天学到的分类方法回家对自己的房间进行分类吧！结束语：我的试