七年级语文期中前知识清单及典型例题.docx

七年级语文期中前知识清单及典型例题一、考试范围与题型（路南&路北）考试范围：1-3单元第一单元：《春》《济南的冬天》《雨的四季》《古代诗歌四首》第二单元：《秋天的怀念》《散步》《散文诗两首-金色花、荷叶母亲》《世说新语》两则第三单元：《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》《论语》十二章课外古诗词诵读：《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》课外名著：《朝花夕拾》重点模块：一、积累与运用1.字音字形2.默写句子3.病句4.句子排序5.文学常识6.修辞、谦敬词7.《朝花夕拾》8.语言表达二、课内阅读文言文阅读课内现代文阅读三、课外现代文阅读（记叙文）四、作文二、重要知识清单第一单元1、《春》重点：句子内容的赏析，重点分析其中所运用的各种手法（修辞、侧面描写、观察视角、感官角度、联想想象、叠词）。2、《济南的冬天》重点：全篇文章的赏析，几乎每一段都可以拿来出题。第一段中“对比”手法；第二三段中关于济南的冬天“温晴”特点的具体体现，注意其中运用的修辞手法（拟人、比喻）；雪后小山的景象（很爱考赏析）；济南的水（如何体现“绿”和“清”）。4、《古代诗歌四首》重点：1.每一首诗的作者、作者朝代、字、号等相关的文学常识；主旨。2.重点字词的书写：碣、竦峙、何、丛、悬、洛阳、枯藤、瘦、天涯3.全诗内容的背诵4.四首古诗中作者所表达的情感5.每一首诗中的重点句子、词语理解5.秋天的怀念（重点课文）1.文章体裁、作者相关文学常识、字词（包括注释内在，包括字形和读音）。2.课内阅读理解，各种手法内容的赏析——涉及到母亲的描写、用词，体会母亲的用意、内心情感、人物形象。3.多种描写塑造人物形象的方法。4.《秋天的怀念》标题的原因8、《世说新语》两则——《咏雪》《陈太丘与友期行》重点：1.文章出处、作者相关文学常识。易错点：不是刘义庆写的，是他组织人编写的；他是南朝宋的人，不是南宋。2.重点字词的读音。易错点：《咏雪》“差可拟”；《陈太丘与友期行》“不”。3.字词意思，疏通文意（翻译）。易错点：古今异义词（儿女）；通假字的翻译方式（必写出“通**”）。4.《咏雪》中谢太傅对两个人的态度？为什么最后要交代谢道韫的身份？你认为哪个比喻更好？易错点：谢太傅一笑并没有表态。5.《陈太丘与友期行》中有很典型的省略现象，该怎么补？友人、元方、元方父亲的人物形象？你认为元方“入门不顾”是否无礼？6.谦敬词。“君”“尊君”“家君”第三单元9、《从百草园到三味书屋》重点：“百草园”片段的阅读理解非常重要。11、《论语》十二章重点：1.孔子及《论语》的有关知识。2.重点文言词语。3.每一则的解读。（每一则内容讲的是什么角度—学习方法、学习态度、个人修养）4.课文内容。三、典型例题及解析1.学校开展朗诵诗歌的活动，请你参加并完成下面两道小题。（4分）⑴在朗诵下面叶赛宁的《夜》这一诗节时，应采用的语调是（2分）河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉⑵请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。（2分）幽暗的松林失去喧响2.读下面《朝花夕拾》中摘选的文字，写出对应的人物名称。(4分)⑴这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。⑵他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。⑶她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。⑷他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。3.从人物描写手法的角度赏析下面句子的表达效果。（4分）我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。4.阅读下面这首诗，回答问题。（路南，路北古诗部分只考选择）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）这首诗以“_____”字统领全篇，以“_____”字体现虚实结合、实中有虚，苍凉中又有慷慨，被视为“建安风骨”的代表作。（2）请把你想象中“秋风萧瑟，洪波涌起”的画面描写出来。5.下列句子中，所标注的重音与提供的情境最相符的一项是（）（注意重音与停连）班长参加市中学生演讲比赛决赛，小明得知决赛结果后，兴冲冲地跑进教室，告诉大家：A.班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦!B.班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！C.班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦！D.班长荣获市中学生演讲比赛第一名啦!答案与解析：1.A幽暗的松林/失去/喧闹2.范爱农寿镜吾衍太太陈莲和3.这句话通过对先生神态、动作的描写，生动形象地表现了先生在读书时的认真、专注和投入的沉醉状态，让人忍俊不禁。4.（1）①.观②.若（2）示例：（