学校中层突围策略.docx

学校中层突围策略人们常说：一个好校长就是一所好学校。但不可否认中层在学校发展中的重要作用和价值，只有他们担当团结、守正创新、业务精湛，学校的发展才会更好。知名校长程红兵说，当前学校的许多中层干部往往会在价值取向、工作逻辑等方面受限于固有思维。久而久之，就会出现“各扫门前雪”“只管埋头拉车”等现象，所以中层“突围”必须为之，结合自身10年的学校中层成长经历，我总结出3条策略。一、敢做事、会做事，做一个有担当的中层在其位谋其政，中层干部必须在自己的位置上承担应有的责任和义务。我始终相信：一个敢做事的人，一定有着不怕艰难、不畏失败的坚毅品质，中层更应该敢为人先，在实践中历练经验。当我们身体力行、表率示范时，相信每一位教师都能看得见。同时，作为学校工作的具体策划和组织者，中层更要会做事。一是要想得明白，想清楚“该怎么做，做到什么程度”等问题，建立一个清晰的流程图，不断完善和改进。二是要说得清楚，首先说清楚工作流程，尽可能图文并茂、直观明了；其次说清楚任务分工，许多时候教师只会关注自己的任务，所以“什么事情哪个人做”一定要说清楚；再次要明确要求或目标，让大家知道做到什么程度。如果在工作方案中“说”清楚了，就会减少许多无效沟通，大大提升工作效率，那样教师一定会感觉到跟着你做事很轻松且有成就。三是要听得进去，人无完人，中层一定会有一些“疏忽”，所以，要放低姿态，要能听得进去校领导的意见，更要能听得进去一线教师的建议，这样更有利于做好事情。在担任教学主任时，为了提升教师的课堂教学能力，结合学校教师人数较多的实际，我思考并大胆提出“三级教学公开课”的构想，分别是新教师汇报课（践行学校理念、掌握教学方法）、教研组研究课（探讨教学问题、研究教学范式）和校级示范课（全面展示、示范引领）。这样的三级教学公开课制度，提升了一些教师的组织力和领导力，更重要的是让课堂教学研讨更具实效。二、会让位、能补位，做一个顾全局的中层影视界有许多德高望重的老艺术家，他们之所以受人尊敬，不单单是因为演技精湛，更重要的是他们甘当绿叶，为年轻演员搭建平台。此外，他们愿意以平等的姿态客观指出问题，并给予年轻演员有用的建议。一所学校会分设行政管理中心、教学管理中心、学生发展中心等部门，每个部门的负责人基本都是该领域的“高手”，同样作为中层，我们要相信同伴的智慧和能力，切勿“居高临下”地指导他们怎样工作，更不要在公开场合轻易否定对方。在分工面前，要学会让位。此外，学校工作是一盘棋，许多工作需要一个部门主导、多个部门协作完成，工作繁杂难免有“纰漏”，此时千万不要有“看主导部门负责人笑话”的心态。当出现问题时，能解决的当即解决，不能解决的要及时向主导部门负责人说明情况，并积极协助其解决问题。我们换位想想，自己也会有担任某一项工作负责人的时候，那时也需要得到同伴的支持和“补位”。“会让位不抢功，能补位顾大局”也是一种能力，更是中层必备的素养。家长开放日是一项重要且细致的工作，由学生能力发展中心主导，也需要各部门通力合作。为达成预期目标，我们是这样做的：一是制订实施方案，明确每个中层干部的职责。如行政管理中心负责会场安排，教师能力发展中心负责家长和学生入校组织，学生能力发展中心负责校园参观和班级家长会，后勤服务中心负责校园环境和校园安全等；二是解读活动方案，论证每一个环节的可行性并进行优化。在负责人碰头会上，我们从家长视角出发，逐项熟悉流程，这样既可以让中层干部尽快了解活动流程，出现问题也能清晰地知道该怎样处理。更重要的是让“补位”前置，比如大家提出的行政领导跟班、优化参观路线等，就很好地解决了可能存在的隐形问题。事实证明，这样的开放日更能让家长和孩子感到舒心，学校的口碑也会越来越好。三、有规划、重总结，做一个会思考的中层思考力是中层必备的能力，如何设计部门阶段性工作计划、怎样创造性地开展一项工作等，都需要我们深度思考，给出较为详细的“答案”。同时，当一项工作结束，要有“回头望”的意识，反思和总结工作中的得与失，以便更好地调整工作。体育艺术节是学校的重大活动之一，兼任德育主任的我一直在思考如何践行学校的“融慧教育”理念，多次与同伴探讨，最终确定了“承文华育风骨，兴六艺强体魄”的主题，既有秦统一六国情景剧、美术静态和动态展、音乐舞蹈秀，也有数学计算接力、叠被褥整衣物等活动，还有两人三足团队项目、双棍接力亲子项目等，融德智体美劳于一体。不觉间，两天的活动结束了，我们立即召开主要负责教师反馈会，罗列问题清单，及时修订了体育艺术节的活动实施方案，并分解档案目录、撰写总结报告、修订破纪录名单，落实整理归档，同时向全体教师作了及时反馈。至此，体育艺术节圆满结束，一切工作完成闭环。总之，在中层管理工作中，不要怕问题，慎说不可能，要有担当、顾全局、会思考，这些都是中层需要修炼的能力，愿每一位中层都能守得初