课题研究如何撰写开题报告.docx

课题研究如何撰写开题报告一、课题开题报告的主要内容俗话说得好：“良好的开端是成功的一半。”课题开题报告，也就是我们通常所说的课题研究方案，是一项研究课题工作的开端，因此开题报告的质量也就决定了课题研究的质量。课题开题报告就是对科研课题的论证和设计，是课题研究工作有条不紊开展的有效保障。那么，如何撰写课题开题报告呢？事实上，开题报告的内容尽管没有固定的格式和要求，但我们也要说清楚研究课题的选题缘由、研究思路、研究方法、研究计划等基本内容。课题开题报告标志着一项研究课题工作正式开始了。一般而言，课题开题报告的主要内容包括：1.课题题目2.研究背景和意义3.概念界定4.本课题相关的国内外研究现状综述5.课题研究目标6.课题研究内容7.课题研究方法8.课题创新点及其研究价值9.课题研究条件与保障10.课题组成员组成及其分工11.课题研究计划12.预期成果课题开题报告的主要内容构成和顺序，具有一定的内在联系和规律，比较符合课题研究的科学性和严谨性，因此不建议颠倒顺序。中小学教师在撰写课题开题报告时，可以根据课题研究的实际情况，省略其中的一部分内容，如课题创新点及其研究价值、课题研究条件与保障等。二、课题开题报告部分内容的解读1.课题题目课题题目也叫课题名称，即课题的名字。课题题目一般包括三部分内容，即研究对象、研究内容和研究方法。如小学生语文早读有效性的调查研究，其中研究对象是小学生，研究内容是早读有效性的调查，研究方法是调查研究法。课题题目使用陈述句，不使用疑问句、祈使句和比喻句，应尽量简洁、具体、明确，一般不超过20个字。课题题目的最后两个字一般是“研究”，在“研究”之前可以加上“实践”“行动”“策略”“调查”等。2.研究背景这是课题开题报告的核心部分。课题研究背景一般包括宏观背景和微观背景，宏观背景是指国家或者省、市、区或者校级层面的与课题相关背景；微观背景是指该课题的具体问题是什么？这个问题一般是课题组成员在教育教学中遇到的实际问题与困惑。如，课题《小学数学课外阅读策略的行动研究》的微观背景是：在多年的数学教学工作中，我发现孩子们的数学阅读能力比较弱，主要体现：一是学生对数学信息的理解和提取较差；二是学生对判定题、解决实际问题的题目等错误较多；三是缺少有效的阅读方法等。就一项课题而言，宏观背景可以没有或者省略，但微观背景是必须有的，而且应具有三个主要特征：一是自己的问题；二是小的问题，三是具体的问题。3.概念界定概念一般是题目中的关键词，即题目或者内容中出现的比较生僻、不易理解的词语。如课题题目《小组合作学习下语文分层作业有效性的研究》中，“小组合作学习”“分层作业”概念比较生僻需要界定。如课题题目《运动处方在初中体育教学中的运用研究》中，“运动处方”概念比较生僻需要界定，其它词语大家都比较熟悉，因此不需要界定。概念界定的过程中，建议只对概念整体界定，如“运动处方”概念进行界定，不必对“运动”“处方”分别再进行概念界定。概念界定可以引用专家学者的观点或概念，但最好要进行通俗易懂的解释和说明，尤其要说清楚课题概念在本课题中所表达的含义。4.本课题相关的国内外研究现状综述这是对本课题的相关历史研究状况进行梳理和归纳，包括国内和国外的研究情况。也就是说，我们广大教师大多数的研究课题往往在研究之前，他人已经有比较多的相关研究成果了，因此有必要了解他人对该课题做出了哪些具体的研究成果，以明确本课题下一步的研究思路。课题研究现状综述的主要途径有百度、中国知网或万方数据库等相关网站，当然也可以查询部分相关的报刊杂志等获取相关资料。进行研究现状综述时，一般搜索的是课题中的核心词语或者关键词，这个关键词往往就是课题的研究内容。如课题《小组合作学习下语文分层作业有效性的研究》，搜索的关键词是课题的研究内容“分层作业”，即对“分层作业”进行相关研究的现状综述。在表述方式上，一般是作者+文章（或专著）+主要观点（或成果），如课题《小组合作学习下语文分层作业有效性的研究》的相关现状综述可以这样表述：陈燕红老师在论文《语文分层作业的研究例谈》中，指出教师通过对语文作业量和难度的调节，给学生自主权，可以促进学生的自由发展，整体进步，从而加强学习与生活的联系。闫媛媛老师在《强化语文作业设计，提高学习兴趣与能力》一文中指出，利用有难度的分层，让学生自主选择，可以充分调动学生的主动性和积极性，树立学习的信心。5.研究目标课题需要提前进行研究目标的预设，即通过该课题研究要达到什么样的效果。研究目标要具体、清晰、具有可操作性，因此，研究目标就是课题研究的方向。如课题《小学音乐课堂合唱教学的策略研究》的研究目标：（1）通过本课题研究，促进学生爱好音乐，与音乐交朋友，终身享受音乐；（2）学习合唱知识和合唱技能，能够自信地、和谐地，富有表现力地歌唱。提高音乐审美情趣，分享合