省级优秀班主任工作室验收材料名目与内容设计参考.docx

省级优秀班主任工作室验收材料名目与内容设计参考一、总体要求：（一）领导有力1.与班主任工作（室）和队伍建设相关的党建工作规划。2.与之相对应的年度工作要点3.领导班子每学期1次的工作情况汇报证明材料4.班主任配备、选聘、考核、培养等相关制度5.领导听取建设情况汇报的证明材料（二）定位准确1.教师自愿参与交流学习的证明材料（三）方案周密1.工作室建设方案2.班主任专业化能力培养（班主任大赛报道材料）3.理论研究、工作探索、资源建设及对应成果材料二、工作室成员要求（一）人员组成1.工作室成员组成的证明材料（教师为主体，德育和学生管理专家、心理健康教师、教研人员、行政干部和校外专家）相关报道材料附加表格即可（二）人员要求1.工作室成员的党员统计表（四个引路人、四个相统一）2.工作室主持人、负责人的相关体系化的业绩材料三、建设实践（一）建设模式1.总结出建设模式2.经验总结为主；继续努力的方向（二）工作载体（体现成效性、示范性、推广性）1.教研会2.示范课3.资源库4.典型学生“会诊”5.情感沙龙（主要过程材料）（三）组织实施1.整体的年度计划、总结2.成员的年度计划、总结（计划：个人的年度工作安排；总结：任务进展、改进空间与策略）3.工作室个人成长档案（知识储备、实践基础、个性特点、工作理念、发展诉求）（四）资源建设1.思想工作资源2.班级管理工作资源3.组织班级活动4.职业指导工作5.沟通协调工作6.心理健康教育7.微信公众号、视频号（五）建班育人1.班级建设方案集（每个成员有一个）四、建设成效（一）育人理念1.总结育人理念，并作诠释2.工作室文化设计方案（地点、文化设计解释）（二）工作团队1.班主任队伍建设成效文本2.班主任队伍成果汇编3.报告、公开课、专项活动展示、班级建设成果展、班主任能力比赛（文本与视频）（三）工作研究1.工作研究成果统计表2.课题研究资料3.专著、案例集、班会集、研究报告等（四）育人资源1.班主任工作手册（或指南），2.班级建设方案、班级制度等方面优秀案例3.班级活动、专题教育等资源库4.班级文化建设、重点学生帮扶、典型学生教育、家校沟通协调、突发事件处置等案例库（五）班级建设1.质量分析文本（签字、盖章）2.建设成效统计表文本（签字盖章）3.政府、社会、企业、家庭等正向表达资料（现场观察）五、工作保障（一）学校政策保障文件（二）人员、经费、场地保障证明材料（三）各种网络设施及宣传平台保障现场查看（四）对工作室成员的激励措施：培训、活动、比赛等现场查看