人教版八年级英语上册Unit6大单元教学设计.docx

人教版八年级英语上册Unit6大单元教学设计单元教学设计案例Unit6I'mgoingtostudycomputerscience.【单元主题】范畴主题群子主题内容人与自我、人与社会生活与学习、做人与做事自我认识，自我管理，自我提升；职业启蒙；公共服务一、单元大观念1.课程标准分析语言能力能够在Talkaboutfutureintentionsandwaystoapproachfuturecareer的主题语境中运用正确句型询问和回答未来的打算以及使之实现的途径；能够熟练掌握常见职业以及和职业话题相关的单词的发音、拼写；能够充分理解有关NewYear'sResolution的文本，并能根据段落主题句完成复述文章主旨大意、回答问题等任务；能够根据NewYear'sResolution的阅读材料结合自身实际完成MyResolutions的写作。文化意识能够通过询问和回答未来打算树立自我认知、自我管理和自我规划的意识；了解与未来打算和职业相关的中西方谚语以及它们背后的价值观和寓意。思维品质通过学习对话和阅读文本，学生在教师引导下能够独立思考，自主发现，交流讨论，从而提升分析比较等逻辑上的思维能力和创造思维能力。学习能力能够在课堂上认真倾听，积极思考，大胆表达，能够通过听提取文本中的信息，能够通过角色扮演、阅读、提问、讨论、写作等方式，使用目标语言，完成未来打算生活目标语境中的任务。2.教材分析（1）单元内容语篇内容主题主题意义SectionA1b询问和回答未来职业打算以及实现的途径。(how)职业启蒙，自我管理了解未来职业，探索实现途径。SectionA2a-2b谈论未来职业打算，以及更进一步的实现途径(how,where,when...)职业启蒙，自我管理了解未来职业，探索实现途径。SectionA2d谈论爱好以及未来职业打算。自我认知，职业启蒙，自我管理了解未来职业与自身爱好的关系，探索实现途径，启发自我认知。SectionB1b-1e谈论新年决心以及实现途径。生活目标，自我管理树立生活目标，培养自我管理的意识。SectionB2a-2e介绍新年决心的含义、类型以及特点。生活目标，自我管理通过阅读进一步了解新年决心，树立生活目标、培养自我管理意识。SectionB3a-3c制定自己的新年计划以及实施途径。生活目标，自我管理结合自身实际通过写作描述自己的生活目标，培养学生的执行力。SectionB4为生活的城市制定规划，使它更加清洁和绿色。公共服务通过讨论和写作，为城市制定发展规划，培养学生服务社会的意识。3.提炼单元大观念基于以上分析，提炼出本单元的大观念为：我的生活我做主，做一个生活有目标，做事有规划的人；了解不同职业，做好未来规划，实现生活目标，回报服务社会（Knowaboutdifferentjobs，makeplansforfuture,achievelifegoals，contributetothesociety)。4.建构单元知识二、单元教学设计【单元教学目标及课时分配】单元教学目标经过本单元的学习，学生能够：课时分配课型了解不同的职业，结合自身特长爱好，询问并描述未来打算以及实现的途径。SectionA1a-2d听说课SectionAGF-3c语法课了解不同的新年决心，制定自己的新年计划以及实现的途径。SectionB1a-1e,3a-3c听说+读写SectionB2a-2e阅读课3.为使我们的城市变得更加清洁和绿色，制定一个计划，包括详细的实施途径，和同伴交流分享。第五课时SectionB4-SelfCheck活动课单元任务：制作一份个人新年计划的海报。【主题情景及评价任务】本单元的主题情景是我的生活我做主，做一个生活有目标，做事有规划的人；了解不同职业，做好未来规划，实现生活目标，回报服务社会，使城市更加美好。在大单元教学中，首先引入单元的主题任务——制作一份新年计划的海报：新的一年即将到来，请你为2024年制定一份完善可行的个人新年计划，包括健康、学习、家庭等方面以及详细的实施途径。【作业设计】课时作业设计单元任务制作一份个人新年计划的海报第一课时SectionA1a-2d编对话：伙伴之间谈论未来职业规划---作何职业、何处工作、如何实现、何时开始等。第二课时SectionAGF-3c调查报告：询问周围同学对未来的职业规划，整理为report形式表述分享展示。第三课时SectionB1a-1e,3a-3c演讲视频录制：为了实现自己的远期目标，在新的一年，你打算在哪些方面如何提升自己？第四课时SectionB2a-2e思维导图制作：询问周围同学的新年计划，归纳梳理，按照类别整理同学们的新年计划，制作思维导图。第五课时SectionB4-SelfCheck海报制作：1.制作一份个人新年计划的海报；2.每个人的中国