一步一景一世界--《苏州园林》教学设计.docx

一步一景一世界--《苏州园林》教学设计赏诗意园林尽情沉醉清风雅意之间“一步一景一世界”《苏州园林》教学设计教学目标及重难点1、整体感知内容，概括苏州园林的特征。2、把握文章结构，理清本文的说明顺序。3、赏析本文语言，理解说明方法的运用。4、结合具体语句，体会作者流露的真情。教学流程一、创设情境，布置任务师：同学们，大家知道“园林”吗？“园林”是种植花草树木，供人游览休息的风景区。我国江苏的苏州是以“园林城市”的美称闻名天下，曾有人赞誉：“桂林山水甲天下，苏州园林甲江南”。今天，苏州文化旅游部门向我们班发来邀请函。二、任务驱动，合作探究师：要想设计出一份优秀的导游手册，首先要对”苏州园林“有所了解，请同学们阅读课文，跟着叶圣陶先生一起出发吧！（1、掌握文中重点词语；2、了解作者及文章写作背景。）任务一设计导游手册封面师：导游手册封面包括宣传标题和封面图片的设计。1.为导游手册拟标题，要求简练且高度概括。（温馨提示：阅读1-2自然段，找出能概括作者对苏州园林特征的句子，并进行提炼）预设：①苏州园林是我国各地园林的标本。（标题：园林的标本——苏州园林）②务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（标题：完美的图画——苏州园林）③他们唯愿游览者得到“如在图画中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。（标题：如在画中游——苏州园林）2.为导游手册选定封面图片，图片要求符合苏州园林的特点。观察以下四幅图片是否可以作为封面图？从文中找出佐证理由。预设：①图1不可以，“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”，该图园林十分对称，不是苏州园林。②图2可以，“苏州园林里都有假山和池沼......或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木”，该图假山池沼的配合具有艺术感。③图3可以，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树.....有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”，该图的植物枝干盘曲嶙峋，具有画意美。④图4不可以，“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”，该图颜色鲜艳，柱子上有彩绘。任务二设计内页景点介绍师：导游手册内页设计为苏州园林各景点的介绍。1.再次速读全文，以小组为单位，确定在内页设置的景点介绍。请用景点+特点的格式概括。（温馨提示：圈画出段落的关键句；课文多数段的首句是对本段内容的概括）预设：①苏州园林可绝不讲究对称。（亭台轩榭的布局）②苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。至于池沼，大多引用活水。边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。（假山池沼的配合）③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。（花草树木的映衬）④墙璧上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的、实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（近景远景的层次）⑤苏州园林在每一个角落都注意图画美。（角落的图画美）⑥苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。谁都要赞叹这是高度的图案美。（门窗的图案美）⑦苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。这些颜色与草木的绿色配合。（建筑的色彩美）2.结合课文内容，你们又会在内页中如何排版各处景点介绍的顺序呢？并阐述你的设计理由。（温馨提示：按照一定的说明顺序和说明结构设计）预设：①顺序：亭台轩榭的布局——假山池沼的配合——花草树木的映衬——近景远景的层次角落的图画美——门窗的图案美——建筑的色彩美②理由：课文先从游览者的角度来概括苏州园林的特点：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”然后再从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面和每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面，全文先总后分，按照整体——局部——细部，从主要到次要的逻辑顺序来介绍。任务三设计园林宣传文案师：导游手册内页要设计相应的图片和宣传文案。1.为了体现苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特点，聚焦第3-6段，以小组为单位选择一个景点，挑选1-2句作为景点的宣传文案，并说明理由。（温馨提示：从说明方法和语言特点的角度）示例：我为亭台轩榭的布局选择的文案是“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”，使用作比较的说明方法，把一般建筑和苏州园林作比较，突出苏州园林不对称的特点；“绝大部分”从范围上作出限制，不排除有不对称的房子，语言具有准确性。（1）亭台轩榭的布局我为亭台轩榭的布局选择的文案是“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之