部编版语文三年级上册课内阅读专项复习题.docx

部编版语文三年级上册课内阅读专项复习题1.说说下面诗句的意思。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。2.《秋天的雨》是从_________________，_________________，_________________这几方面描写秋天的雨的。3．在《那一定很舒服》中，从一粒种子到阳台上的木地板，它走了一段怎样的历程？种子————————木地板4.《剃头大师》中的“害人精”指的是，因为才叫他“害人精”。5.在《搭船的鸟》中，作者抓住了什么特点来观察和描写的？6.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，文章这样说的意思是()。A．西沙群岛的海水和鱼各占一半。B．用比喻的手法来强调西沙群岛海里的鱼非常多。C．用夸张的手法说明西沙群岛海里的鱼非常多。7．水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……（1）理解加点词语意思。每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（2）从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。（3）从这一片段的描写中，可以看出“我”什么样的心情？8.想想结局。狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”这叫声像在对我说什么，狗想道，尽管我搞不清这是什么动物在叫。“汪，汪……”……（1）这条狗搞不清楚是什么动物在叫，你知道吗？这是叫。（2）你想象一下，这会是一种什么结局，说说你的理由。9.读片段，完成后面的练习。“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡，却找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就在站二十一天。”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（1）这一部分写的是要老屋再等等，它想。（2）当你读到“老屋说：“‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”时，你会猜到什么？10.读片段，完成后面的练习。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（1）用波浪线画该段的中心句。（2）文章向我们介绍了大自然中____、_____、____都能发出美妙的声音。其中该段话介绍的是发出的声音。（3）“一首轻快的山中小曲”是指_____。“波澜壮阔的海洋大合唱”是指______。11.读片段，完成后面的练习。父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。我只闻到浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。（1）请写出文中加点词语的同义词。兀立（）喃喃（）（2）春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？（3）从这段的描写中，可以看出父亲的什么特点？参考答案：1.秋天，洞庭湖的水色与天上圆月的光辉相融和，风平浪静的时候，水面一望无垠，辉映着天上的景物，就好像那尚未打磨好的铜镜。2.秋天缤纷的色彩秋天的丰收景象深秋中各种动物、植物准备过冬3.树手推车椅子4.剃头的老师傅因为小沙觉得老师傅给他剃头弄疼他了5.抓住了翠鸟的外形，特别是颜色的特点来观察和描写的。6.C7.（1）恰当、合适的（2）水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……（3）愉快的，开心的8.（1）狗（2）示例：这条狗学会了“汪汪”，和其它的狗生活在一起。因为这条狗以前学会了小鸡叫，也学会了杜鹃叫，这次他一定能学会狗叫。并且也会和狗生活在一起。9.（1）老母鸡在老屋里孵小鸡（2）示例：一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。10.（1）水，也是大自然的音乐家。（2）风、水、动物水（3）小溪淙淙地流向河流大海