怎样提升初二英语的成绩.docx

怎样提升初二英语的成绩单词可以说是学习英语的基础，只有打牢了单词这个坚实的基础，我们才能完美的提升我们的口语、听力、阅读、写作能力。单词，决定这每一个环节。1、早读记单词早晨是我们大脑记忆的黄金时间。我们可以每天早起半个小时读、背英语单词。背单词最好不要死记硬背，可以根据音标记忆、也可以选择词根词缀记忆，哪种方法最适合自己就用哪种即可!背单词，贵在坚持。如果我们每天早晨背是个单词，坚持下去，一年就能收获3650个单词。而英语考纲规定英语词汇量要求，中考仅为1500—1600词。2、睡前复习我们都知道，根据艾宾浩斯曲线记忆我们早上背过的单词，晚上就会有所遗忘。我们可以将单词的读音、拼写和汉语词义录在收集里，在临睡前听一听!研究表明，晚上9点开始，我们的大脑异常活跃、而且记忆力特别好，这样的状态将持续到临睡前，如果在睡前我们复习一下当天记忆的单词，第二天醒来记忆会更深刻。3、卡片记忆在记忆单词时，我们可以将单词进行整理，如把单词归类，写在小卡片上，随身携带。就可以在等公交、上学路上等充分利用各种碎片化时间进行专项的单词记忆。如此常常循环地记忆单词，每两周进行一次单词总复习。记住的单词肯定就不会忘记了!听力的训练提高听力最关键的地方并不在于你听了多少东西，而是在于你的阅读基础(包括词汇量、语法基础)，阅读基础越好，能看得懂的东西越多，听力过程也会越顺畅。听力训练的目标是努力听懂能读得懂的东西，听懂该听懂的，对于读不懂的东西，只能通过提高词汇量来解决。要根据自己的实际水平(可以大致等同于词汇量水平)选择合适的听力材料!每天固定半个小时，选择适合自己的听力材料(初中生最好的选择就是官方听力教材)进行专项的英语听力练习!首先先做，做完后对答案，如果有错误的就编辑起来(但是不写正确答案)，然后不看原文再听，把错的地方重新再做，然后再看答案，看看哪些改对了，哪些没有改对，按照这种方法知道完全听对为止。阅读和作文英语的阅读和作文其实是息息相关的!对于英文写作提升，我们要解决的有两个主要问题：阅读和模仿!1、大量阅读提高英文写作水平的第一步是：大量阅读，阅读是一个量变引发质变的过程，在你读到一定量的时候，可能会在某一瞬间突然发现虚拟语气原来是这种感觉，动词搭配原来是这么回事...当你提笔写作的时候，你会在脑海里重现类似的例句。初中生可选择一些生词较少，内容简短且情节精彩的小说，慢慢培养阅读的习惯。大量的阅读也会带来词汇量的提升，通过阅读积累的词汇理解最为深刻，记忆效果也最好，最容易转化为积极词汇从而应用到写作中去。2、写作练习写作练习对于英语能力的综合提高。我们可选择历年中考真题来进行写作练习。养成每周写上一两篇文章的习惯，写完后一定要尝试着自己去修改，修改时重点关注句子间的逻辑性，用词的准确性，得体性以及丰富度。词典是你最好的老师，遇到不确定的地方就多去查查。自己改完后可以再请老师帮你看看，根据他们的建议自己再总结提高。坚持写下去，写一篇改一篇，你的水平肯定会不断提升的。把握关键，决胜初二首先，清楚认识到初二知识点结构特点。众所周知，初二英语词汇量突增，语法变难，句式结构变得复杂，文章的篇幅很长。说到语法，譬如：8上课本第7单元的五种简单句，难度较高，但清楚地掌握句式结构成份的划分，对孩子理解阅读中遇到的复杂句非常重要。再譬如：8下课本的现在完成时态(即中考中最难最重要的一个时态)和被动被动语态(1-3单元学习现在完成时;7-8单元学习被动语态)，就这两个语法点就占据5个单元(总共8个单元)，其难度和重要性可想而知。虽说困难重重，难度很大，但我们也不能畏惧，此时的我们正进入学习的最关键的时期，好比是”箭在弦上，不得不发”。因为我相信，从现在起，只要用心，踏踏实实的，一切都还来得及。其次，孩子自身学习特点。进入初中的学习，我相信很多家长都或多或少遇到过类似的烦恼叫“儿大不由娘”。青春期带来的身体和心理变化，使得这个阶段的孩子变得叛逆。家长越是严格要求，他越不去做，跟大人逆向而行。经常有家长跟我说“程老师，我真是要被气死了。。。。。。”“程老师，你不要跟孩子说我跟你聊天了，不然他会觉得我打小报告了，要跟我吵的。。。。。。”每每听到这些，心情真是异常复杂。对我们而言如何帮助孩子们安稳的度过这个阶段尤为关键。青春期的孩子个性强，有主见，作为家长，更多的是要主动地去和孩子沟通，倾听他们的想法和意见，怎样做到最好的暂时的“妥协”才是我们需要思考的。最后，学习是没有捷径的，有许多家长和学生都问过我这样的问题，“程老师，怎样才能学好英语，有什么窍门吗?”其实学不好英语，不是因为笨，而是因为懒，懒于背诵。要记住，英语是一门语言学科，没有背诵、记忆怎么能学的好呢!还记得以前自己上学的时候，哪有那么多的课外教辅，更别提还有老师带着你去学习。都是一点一滴靠自己积累