九年级语文上册第五单元知识梳理.docx

九年级语文上册第五单元知识梳理一、课文内容梳理1．《中国人失掉自信力了吗》一文，从两个方面批驳对方观点。一方面，揭露“一部分人”，即国民党当局，“自信其实是早就失掉了的”，“只能说中国人曾经有过‘他信力’”，“现在是在发展着‘自欺力’”。另一方面，用事实证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”。最后得出结论：“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。”2.《怀疑与学问》一文，围绕“怀疑”与“学问”的关系论述了“治学必须要有怀疑精神”这一论点。作者根据自己的经验启发读者在学习中要有怀疑精神，认为只有善于提出疑问，积极思索，认真辨别，才能获得真才实学。3．《谈创造性思维》一文，由一个包含四个图形的问题引出“事物的正确答案不止一个”的观点。然后层层推进，引申出“不满足于一个答案，不放弃探求”需要创造性思维，引发创造性思维必须具备的要素和区分一个人是否拥有创造力的根据的相关论述。最后得出结论：任何人都可能成为富有创造力的人。4．《创造宣言》一文中，作者运用典型事例和名言警句对五种“不能创造”的错误观点进行了有力的批驳，提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点，最后发出了“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，都应该创造，都能够创造”的创造宣言。二、字音字形第17课《中国人失掉自信力了吗》玄虚(xuánxū)渺茫(miǎománg)麻醉(mázuì)笼罩(lǒngzhào)家谱(jiāpǔ)脊梁(jǐliáng)摧残(cuīcán)倘若(tǎngruò)污蔑(wūmiè)搽chá前仆后继(qiánpūhòujì)诓骗(kuāngpiàn)自欺欺人(zìqīqīrén)埋头苦干(máitóukǔgàn)舍身求法(shěshēnqiúfǎ)不足为据(bùzúwéijù)怀古伤今(huáigǔshāngjīn)省悟(xǐngwù脂粉(zhīfěn)第18课《怀疑与学问》顾颉刚(gùxiégāng)程颐(chéngyí)张载(zài)譬如(pìrú)凶险(xiōngxiǎn)视察(shìchá)轻信(qīngxìn)腐草为萤(fǔcǎowéiyíng)不攻自破(bùgōngzìpò)虚妄(xūwàng)盲从(mángcóng)步骤(bùzhòu)折扣(zhékòu)懒惰(lǎnduò)流俗(liúsú)塾师(shúshī)墨守(mòshǒu)停滞(tíngzhì)大儒(dàrú)第19课《谈创造性思维》根深蒂固(gēnshēndìgù)压榨(yāzhà)渊博(yuānbó)孜孜不倦(zīzībùjuàn)锲而不舍(zīzībùjuàn)汲取(jíqǔ)模式(móshì)探求(tànqiú)创意(chuàngyì)行之有效(xíngzhīyǒuxiào)持之以恒(chízhīyǐhéng)不言而喻(bùyánéryù)罗迦jiā工细(gōngxì)驾驭(jiàyù)第20课《创造宣言》塑像(sùxiàng)中伤(zhòngshāng)倘使(tǎngshǐ)懒惰(lǎnduò)遁词(dùncí)哑口无言(yǎkǒuwúyán)自暴自弃(zìbàozìqì)走投无路(zǒutóuwúlù)懦夫(nuòfū)豢养(huànyǎng)鲁钝(lǔdùn)参天(cāntiān)樵夫(qiáofū)繁殖(fánzhí)崇拜(chóngbài)监牢(jiānláo)灌溉(guàngài)三、重点词语1.玄虚:空而不切实,不可信。2.诓骗:说谎话骗人。诓,哄骗。3.前仆后继:前面的人倒下了,后面的人继续跟上来,形容英勇奋斗,不怕牺牲。4.自欺欺人:用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人,既欺骗自己也欺骗别人。5.不足为据:不能作为依据。6.不攻自破:不用攻击,自己就溃败了,多形容观点、情节等站不住脚,经不起反驳或责问。7.根深蒂固:比喻基础稳固,不容易动摇。8.行之有效:指某种方法或措施已经实行过,证明很有效用。9.孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。孜孜,勤勉、不懈怠。10.持之以恒:长久地坚持下去。11.不言而喻:不用说就可以明白。喻,明白。12.轻而易举:形容事情很容易做。13.锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手,比喻做事情能坚持到底,不半途而废。也形容有恒心有毅力。14.画龙点睛:比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。15.自暴自弃:自己甘心落后,不求上进。16.走投无路:无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的方法,形容处境极端困难。17.众叛亲离:众人反对,亲信背离,形容十分孤立。18.山穷水尽:山和水都到了尽头,前面再没有路可走了,比喻陷入绝境。四、文学常识1、鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年5月，首次以鲁迅为笔名发表中国现代文学史上第一篇