学案-重庆-2014_重庆市璧山县青杠初级中学校九年级化学上册 第四单元 课题 化学式与化合价（第1课时） 学案（无答案）（新版）新人教版.rar

3化学式与化合价一、教学要求学习目标1.知识与技能：（1）.知道化学式的写法及读法。（2）.能记住并准确书写常见元素和原子团的化合价。（3）.能运用化学式表示某些物质的组成，会运用化合价推求化学式或根据化学式求元素或原子团的化合价。（4）.能区分并准确描述化学用语所表示的含义。2.过程与方法：（1）.讲解化学式的意义。（2）.学生讨论理解化学式的与离子的关系（3）.记忆并理解常见化合价。（4）.学会运用化合价与化学式的关系。3.情感态度价值观：培养学生的辩证思维能力。教学重点、难点:(1).理解化学式的含义。(2).根据化合价推化学式。(3).理解化学式的含义。(4).根据化合价推化学式。学法指导：自主学习――讨论总结――补充讲解――练习提高二、自主学习◆在前面的学习中我们已经知道很多物质可以用其化学符号来表示。这种用元素符号和数字来表示物质组成的式子叫化学式。你知道化学式表示的意义吗？（一）化学式的意义1.阅读课本83页图4-27化学式意义，并观察下面各图，请写出化学式CO2的意义：Cu铜的化学式氧气的化学式O2H2O数十亿的水分子水分子的组合一个水分子水的化学式宏观意义：微观意义：2.请把下面微观图示与相应的符号用短线连接起来（其中表示氢原子）2HHH22H2通过练习我发现：（1）元素符号前面的数字表示：；（2）元素符号右下角的数字表示：；（3）化学式（由分子构成的物质）前面的数字表示：。◆化学式为我们学习化学带来了很大的方便。如何书写化学式呢？写出的化学式我们如何准确读出它的名称呢？化学式的写法和读法3.我已经会写下列物质的化学式：⑴氧气：氢气：氯气：氮气：⑵氦气：氖气：氩气：⑶硫磺：红磷：木炭：⑷铁：铜：汞：我能读出下列化学式的名称：（1）HCl（2）NaCl（3）Fe2O3通过巩固学过的化学式的写法和读法，我能总结物质化学式的书写与读法：物质类型化学式的写法化学式的读法单质金属[用________表示（如铁-Fe）元素名称(如Fe读作铁)稀有气体某气（如）非金属固态气态化合物由两种元素元素组成的化合物氧化物_____元素符号在前_____元素符号在后。如CO2、从后往前读作“______”。如CaO-氧化钙；ZnS-_______；有时需读出原子个数：如CO2二氧化碳。金属与非金属元素组成的化合物_____元素符号在前_____元素符号在后。如：KCl三、自主探究◆要准确写出化合物化学式，我们应借助物质的化合价。如何应用化合价书写化学式或根据化学式计算未知元素的化合价呢？（三）化合价及化合物化学式的书写4.通过阅读课本我们已经知道：化合价有价和价之分，在书写化学式时一般元素写在前面，元素写在后面。化合物里正负化合价的代数和为_____。利用此规则我们可以解决：（1）已知硝酸根的化合价为-1，镁的化合价为+2，请推求硝酸镁的化学式。（2）已知氧的化合价是-2，请推算二氧化硫中硫元素的化合价为_____。+2FeCl2+3FeCl35.（1）从和中我知道：同一元素在不同物质中可显示的化合价。－3+5NH4NO3（2）从中我知道了：同一元素在同种物质中也可显示的化合价。6.写出溴化钠、氯化钙、氧化镁、硫酸锌、二氧化氮的化学式。7.计算下列化合物中氮元素的化合价。（1）NO(2)NO2(3)HNO3(4)NH3【中考链接】8.（2012•四川）“水循环”是自然界存在的重要循环过程。结合你所学到的化学知识回答下面有关问题。（1）从微观的角度看，水分子是由构成的。（2）从宏观的角度看，二氧化碳是由组成的。（3）从分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循环”主要是由的运动引起的，自然界“碳循环”中的“碳”是指。9.(宜宾市)用化学用语填空：(3)5个硫酸根离子(4)+6价的硫元素；(5)由Fe3+和OH—构成的氢氧化铁。【反思与小结】1、书写化学式时应注意：①每种纯净物的组成是一定的，所以表示每种物质组成的化学式只有_____个。②一般价元素在前，价在后，每种元素的原子数写在。③化学式中原子（原子团）个数比一般是最简比，且在化合物里元素正负化合价的代数和为。2、关于化学用语我归纳出以下几点：要表示①若干个原子：在前加数字，“１”可省略。②若干个分子：在前加数字（单个的元素符号除外）。③元素的化合价：标在元素符号的，“１”不可省略。四．自我测评1.下列有关化合价的说法中，正确的是（）A．在NaCl和HCl里，氯元素均为-1价B．在H2中，氢元素显+1价C．一种元素在同一种化合物