试题-湖北-2012_湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学九年级化学 第一阶段补课试题 人教新课标版.rar

3用心爱心专心湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学九年级化学第一阶段补课试题人教新课标版一、选择题（每小题只有一个正确选项。每小题3分，共30分）1．化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（）A．计算B．测量C．实验D．推理2、下列变化中，属于物理变化的是()A.木炭燃烧B.食物腐烂C.矿石粉碎D.火药爆炸3、下列变化属于化学变化的是（）A．冰融化成水B.铁生锈C.豆磨成豆浆D.汽油挥发4、物质的下列性质不属于物理性质的是()A.铁能在潮湿空气中生锈B.硫磺是淡黄色固体C.石墨耐高温，熔点高D.水在4℃密度最大为1g/mL5、蜡烛的成分是石蜡，石蜡燃烧时的实验现象或结论描述错误的是（）A．蜡烛火焰分为三层B．石蜡燃烧只生成水C．加热时应用外焰加热，因为外焰温度最高D．罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁出现水雾6、下列各组变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是()A.铁片生锈，火药爆炸B.蜡烛燃烧，酒精挥发C.玻璃熔化，黄酒变酸D.瓷器破碎，滴水成冰7、燃着的小木条分别插入下列气体中，能使燃着的木条熄灭的一组气体是（）①空气②氧气③人呼出的气体④二氧化碳①②B.②③C.③④D.①④8、从化学的视角来看，下列名句中只发生物理变化的是（）A、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲B、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C、冰，水为之，而寒于水D、曾青（指CuSO4溶液）得铁则化为铜9、人呼出的气体的主要成分是（）。A．水蒸气B．二氧化碳C．二氧化碳、水和氧气D．氧气10、物质的性质决定用途。下列用途主要是利用其化学性质的是（）A．生铁制成铁锅B．金刚石作装饰品C．铜丝作导线D．氢气作高能燃料二、填空题（共20分）11、（4分）化学是一门研究物质的、、以及的科学。12、（4分）下列描述属于物理变化的是；是化学变化的是；是物理性质的是；是化学性质的是。①二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊②钢铁生锈③氧化铜是黑色粉④冰雪融化⑤煤气燃烧⑥铜器上出现铜绿⑦镁能燃烧13、（1分）我们知道，石灰水中的氢氧化钙可与空气中二氧化碳反应，生成碳酸钙沉淀。用石灰水涂刷墙壁，就是利用了石灰水的这一性质。使得墙壁越来越硬。实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有___________气体。14、（2分）石灰水可与二氧化碳反应，生成碳酸钙，碳酸钙是白色沉淀。氧气可以支持燃烧，而二氧化碳可用于灭火。在实验室中有两瓶无色气体，分别是氧气和二氧化碳，有多种方法可将它们区分开来。请你设计两种实验方法来进行鉴别。①。②。15、（3分）镁是一种银白色金属，它可以在空气中点燃。取一段用砂纸打磨过的镁带用坩埚钳夹住，在酒精灯上点燃，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成的氧化镁是一种白色的固体粉末。根据上述有关镁的叙述回答下列问题：（1）镁带在空气中燃烧，该过程发生了________________（填“物理变化”或“化学变化”）；（2）镁带燃烧时的现象是。16、（6分）某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出，可以看到火柴梗的处最先变黑。结论：蜡烛火焰的温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明了蜡烛燃烧生成了．取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊,结论：说明了蜡烛燃烧生成。熄灭蜡烛时，可观察到产生白烟，用火柴点蜡烛刚熄灭时的白烟，可观察到______________。探究题（本题共4分）17、小捷从冰箱中取出一个杯子，放在桌子上，过一会儿，发现杯子外壁有水珠，她奇怪了，怎么回事呢？你能帮她分析原因吗？