学案-全国-2017_九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

1课题2化学是一门以实验为基础的科学第1课时学习目标：1.认识实验是学习化学的一个重要途径,初步学会对实验现象进行观察和描述。(重点)2.通过对蜡烛及其燃烧的探究,能学会怎样观察实验、表述实验现象。自主学习：知识点一:化学实验与科学探究1.化学是一门以______为基础的科学,化学的许多重大发现和研究成果都是通过______得到的。2.学习化学的一个重要途径是通过实验以及对实验的现象的_____、_____和_____等,可以_____和_____化学原理。3.实验探究时,体现了化学学习的以下特点:(1)关注物质的__________。(2)关注物质的__________。(3)关注物质的_________________________。知识点二:对蜡烛及其燃烧的探究1.(1)蜡烛是由______和____________组成的。(2)蜡烛是_______色______(填状态),密度______(填“大于”“等于”或“小于”)水。2.点燃蜡烛,观察现象。(1)石蜡受热______,这个过程是______变化。(2)蜡烛燃烧,观察到火焰分为______、______和______三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出,可以看到火柴梗外焰处最先变黑。结论:蜡烛火焰的______温度最高。(3)再将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现_______。取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变_________。结论:蜡烛燃烧时生成了______________。合作探究：探究问题:对蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释1.观察蜡烛的制作材料烛芯棉线、外壳石蜡由石蜡制成2.点燃前(1)观察蜡烛的颜色、形态、形状乳白(或红)色固态圆柱状颜色:乳白(或红)色状态:固态(2)用小刀切下一块石蜡,投入水中很容易切开,浮在水上密度比水___,硬度___,___溶于水学习小结：化学学习的特点第2课时学习目标：1.完成人体吸入空气和呼出气体的有关实验操作。2.对人体吸入空气和呼出气体的不同进行探究。(重点)自主学习：知识点:人体吸入的空气和呼出的气体1.二氧化碳可以使澄清石灰水________,________越多,说明气体中二氧化碳越多。二氧化碳还可以使燃着的木条______。2.氧气可以使带火星的木条___________,燃烧越旺,说明氧气________。3.在比较吸入的空气和呼出的气体中的二氧化碳、氧气、水的含量有什么不同时,我们可以用______________来比较二氧化碳含量的多少;可以用________________来比较氧气含量的多少;可以用________________来比较水含量的多少。合作探究：探究问题一:如何收集一瓶呼出的气体集气瓶中先_______,并用玻璃片先盖住瓶口的________,然后_______玻璃片将瓶口全部_______,把盛满水的瓶子连同玻璃片一起_______在水槽内。将饮料管小心地插入集气瓶内,并向集气瓶内缓缓吹气,直至集气瓶内充满呼出的气体。探究问题二:对人体吸入的空气和呼出气体的探究实验步骤实验现象分析1.利用排水法收集两瓶呼出的气体。另取两个空集气瓶,其中为空气。向空气和呼出的气体中分别滴入数滴澄清的石灰水,振荡1.空气瓶中石灰水没有变浑浊2.呼出的气体瓶中石灰水变浑浊人呼出的气体中含有较多的_________2.将燃着的小木条分别插入空气与呼出的气体中1.空气瓶中小木条_________________2.呼出的气体集气瓶中小木条_________人呼出的气体中含有较少的_____3.取两块干燥的玻璃片,对着其中一块呼气,观察水蒸气的情况并与另一块放在空气中的玻璃片作对比对着呼气的玻璃片上有______人呼出气体中含有较多的________学习小结：人体吸入空气与呼出气体中的成分多少对照表:二氧化碳氧气水蒸气吸入的空气少多少呼出的气体多少多