2022《做最好的老师》读后感_12.docx

2022《做最好的老师》读后感《做最好的老师》读后感当阅读完一本名著后，信任大家都积累了属于自己的读书感悟，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。究竟应如何写读后感呢？下面是我为大家收集的《做最好的老师》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。《做最好的老师》读后感1前段时间读了闻名教化家李镇西老师的《做最好的老师》一书，本书是他30年教化教学思想和才智的精华集粹，全方位阐释了李镇西的教化观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。本书集中展示了他的教化教学思想、艺术和详细操作方法。从书中我们可以看出，李镇西的教化表达朴实、诗意、形象而充溢激情。纵观全书，他擅长把理性的思索倾注于可读性极强的教化故事之中，作者的教化思想、教化机灵、教化技巧、教化情感等等，全都融会其中，发人深省，撼人心魄，催人泪下。通过阅读书中的每一个故事，他对学生的酷爱无不打动着我。他的这种爱从何而来呢？这种爱源与他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。在他的教化世界里他胜利了，但任何胜利的背后都须要艰辛的付出。任何胜利并不是偶然的，从他的人生经验中我发觉他身上有很多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋等美妙品质形成他独特的人格魅力。整部书中始终围绕的中心就是爱心，这是全部胜利老师的共同阅历。爱孩子才能培育孩子的爱心。爱孩子才能无微不至地关切、凝视他们成长中的每一个细微环节，才能为他们的每一点微小进步而诚心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。爱孩子，才能在十几年的时间里坚持不懈地写下那么多手记、札记，为进一步探究教化的规律积累那么多原始的珍贵的资料。对待学生的同等看法，可能是他的这本手记中最有特色的部分。他是学生的老师，更是学生的挚友，而且是知心的挚友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教化引导的主动权，在他和学生之间，我们看不见有什么“代沟”。从他的这些观点中我思索、深思，我们教化者在教化孩子的时候把更多爱投入到学生身上，而且我们要在教化的过程中想尽一切方法挖掘孩子的爱心，启发他们如何对身边的老师、父母、同学，甚至是整个社会怀着一颗充溢爱的心。当然作为一名教书育人的老师光凭爱心是做不了“最好的老师”的，因此，李老师在书中还介绍了如何提高老师的素养以及育人之道，李老师呼吁“素养教化呼喊高素养的老师”，最终他还介绍了班主任工作的一些特别好用的方法，要想做“最好的老师”，我们教化工作者还应好好探讨学生心理健康教化，“学生的心灵须要我们打开”，我们还要细心呵护心灵的幼芽。做最好的老师，说起来简简洁单的一句话，但做起来却是很难的，因此须要我们做的工作还有许多许多！《做最好的老师》读后感2有幸读到李镇西老师写的《做最好的老师》这本书，书通过朴实、富有诗意和激情的语言向我们呈现了李老师的教化观、学生观、班级管理、思想工作、心理教化以及语文教学的理念与实践。我很庆幸自己是一名老师，因为老师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情。书中说“做最好的老师”这是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种志向的追求；是平凡的细微环节，也是辉煌的人生。“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高兴奋兴也是当，我当然选择后者！”套用李镇西老师这句话，我不由得想说“既然只能当老师，那么平平凡庸是当，争做最好也是当，我当然选择后者！”让自己的每一个工作日都有目标，都充溢创建的乐趣，只有不断的树立目标才能一步步的前进着。同时李镇西老师给了我许多鼓舞，给了我许多启发。他说“每个人都是一棵树。你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱；你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充溢；你或许不会最顺当，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度，一个一个的‘更好’，便汇成了一个人一生的‘最好’。”是啊，或许我不是一位最好的老师，但我从不懈怠，从不放弃努力。或许我不是最优秀的，但是我虽平凡却总是主动向上，做好自己分内的事。如何做一名“最好的老师”？我们首先要了解学生，然后区分对待，赐予正确的引导。然后老师要学会换位思索，将心比心，设身处地为学生和家长着想。老师必需公正地对待每一位学生，让孩子有信念，让家长对孩子的成长也有信念。正如李镇西老师说得好：“童心，是师爱之源。”宏大的人民教化家陶行知先生也曾经说过：“唯有童心，才能细腻地感受童心，理解童心。”的确，一个老师假如没有了童心，没有了爱童之心，那么就趁早离开老师队伍，否