学案-山东-2018_山东省临朐县沂山风景区九年级化学下册 10 课题1 常见的酸和碱导学案1（无答案）（新版）新人教版.doc

3第十单元课题1常见的碱【学习目标】通过自主学习课本55至56页第二段，能说出氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质和用，知道物质的用途是由其性质决定的。2.通过探究碱溶液与酸碱指示剂、二氧化碳的反应，能归纳出氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质，并能正确书写化学方程式；3.通过对碱的性质的探究，提升合作学习的能力，知道化学来源于生活并服务与生活。【学习过程】导入新课二、合作探究（一）几种常见的碱【学生活动1】观察试管内和表面皿上的药品，自主学习课本55-56页第二段完成下列表格：氢氧化钠氢氧化钙化学式俗名______、_______、________________、___________颜色状态______固体______粉末溶解性易潮解，______溶于水，溶解时______大量的热______溶于水（二）碱的化学性质1.碱与指示剂的反应【学生活动2】探究两种碱溶液与酸碱指示剂的反应（1）分别取三滴氢氧化钠溶液滴在点滴板的两个孔穴内，然后分别滴加1-2滴紫色石蕊试液和无色酚酞试液，观察现象并填在表格中；（2）分别取三滴氢氧化钙溶液滴在点滴板的两个孔穴内，然后分别滴加1-2滴紫色石蕊试液和无色酚酞试液，观察现象并填在表格中；紫色石蕊试液无色酚酞试液氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液2.碱与某些非金属氧化物的反应【回忆】怎样检验CO2？反应方程式为。【学生活动3】探究NaOH溶液能否与CO2发生反应？（1）向集满CO2的软塑料瓶中倒入约35mL水,立即拧紧瓶盖，振荡，观察现象：（2）向另一集满CO2的软塑料瓶中倒入约35mLNaOH溶液，立即拧紧瓶盖，振荡，观察现象：。模仿写出CO2与NaOH反应的化学方程式【思考】氢氧化钠应该如何保存？能否用氢氧化钠干燥CO2？【学以致用】1.三氧化硫与碱的反应与上面两个反应相似，试写出三氧化硫与氢氧化钠的化学方程式。。2.硫酸厂排放的废气中含有二氧化硫，为了周围居民的安全，可以利用氢氧化钠溶液来吸收二氧化硫写出反应方程式。小结：碱的化学性质（1）与酸碱指示剂反应：紫色石蕊溶液遇碱溶液变______；无色酚酞溶液遇碱溶液变_____。（2）与某非金属氧化物反应生成金属化合物（盐）和水：碱溶液+某非金属氧化物→盐+水CO2+Ca(OH)2=CO2+NaOH=三、课堂小结通过本节课的学习，同学们有什么收获？分享下你的学习体会吧！1.学会了哪些知识？2.学会了哪些方法？3.明白了哪些道理？……四、达标检测1.绪言课上老师在滤纸上用酚酞溶液画漫画然后再喷洒某种液体X，滤纸上立即显示出红色图像。则X可能是（）A.稀盐酸B.蒸馏水C.石灰水D.食盐水2.(2017中考)下列气体中，不可以用氢氧化钠干燥的是（）A.H2B.O2C.N2D.CO23.(2015中考)用天平称量固体氢氧化钠时，应把氢氧化钠放在（）A.天平的托盘上B.滤纸上C.小烧杯内D.试管中4.(2016中考)有两瓶失去标签溶液，分别是NaOH溶液和Ca(OH)2溶液，怎样鉴别?写出实验步骤、现象、结论及相关反应方程式。五、拓展提升1.小明同学在食品包装袋内，发现有一个小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。他随手将小纸袋拿出来放在桌面上，经过一段较长时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体M。请你与他一起对块状固体M进行探究。【探究任务】（1）探究固体M是否失效；（2）探究固体M中是否含有氢氧化钙。【探究方案】问题与猜想实验步骤实验现象实验结论探究一：固体M是否失效取适量固体M，加入盛有水的烧杯中，用温度计测量加入前后的温度温度没有明显变化探究二：固体M中是否含有氢氧化钙将上述烧杯内的液体充分搅拌、静置，取上层清液，加入无色酚酞试液有氢氧化钙【反思拓展】（1）你认为“探究二”是否严密，其原因是；（2）你认为固体M中除含有氢氧化钙外，还可能含有，请你设计实验是否含有该物质。