2022《地下森林断想》教学设计_1.docx

2022《地下森林断想》教学设计《地下森林断想》教学设计作为一名教职工，编写教学设计是必不行少的，教学设计以安排和布局支配的形式，对怎样才能达到教学目标进行创建性的决策，以解决怎样教的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的《地下森林断想》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《地下森林断想》教学设计1本文是新课标人教版九年级(下册)第三单元的一篇描写生命的精致的散文。本文通过描写地下森林的状貌，赞美了地下森林的品行。这些品行主要包括①坚忍坚韧，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬。②镇静谦逊，拥有无比丰富的财宝，却与世无争，缄默寡言。③乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不哀痛或消沉。④无私奉献，把伟岸的木材献给人类，用漂亮的景色装饰自然。1、认知目标：①了解地下森林的地理位置，形成历史等学问。②作者在文中插入了不少景物描写，让学生感受文章中精彩的语言，培育学生的感悟实力。③品尝理解文中的关键语句，从几个方面概括出地下森林的品行，培育学生的探究实力。2、实力目标：①采纳默读的方法理解内容，运用跳读的方法，用审美的眼光谛视课文语句。从中提炼词、句、段等修辞内容，用发觉阅读法品评出这些内容的精妙之处。②从地下森林身上学习一些美妙的品德，去提高自己，变更自己。3、情感目标：通过作者对地下森林形成历史的描写，让学生感受到地下森林坚韧的生命力，领悟到坚韧忍耐的珍贵，领悟到坚守信念，坚守将来光明的重要。4、资源目标：让学生体会到自然资源的珍贵，达到对资源的合理利用和节约。5、环境目标：体会到森林对环境的重要作用。比如他可净化空气、防止水土流失，固定风沙等，从而使人们对他更加景仰。1、熟读课文。2、感受文章主题。3、背诵精彩句、段。感受文章主题。因为这篇文章是九年级(下册)的文章，所以他相对的学生是九年级学生。九年级学生的特点有，具有肯定的分析，鉴赏实力，会细致品读出散文的含义。所以我们可以通过反复阅读，去理解文章的主题。鉴于以上的分析，我打算运用下列方法：1、采纳多种阅读方法。2、运用自主、合作、探究的学习模式以达到对文章学习的目的。运用多媒体教学课件，制作出课件，运用时依据教学内容和教学方法恰当运用，以期达到最好效果。教学过程设计思路及多媒体应用分析一、导入新课大家见过森林没有(见过)，我们常用哪些词来形容森林呢?(郁郁葱葱，苍劲挺立)我们还简单想到曹操的《观沧海》中的哪句诗?(树木丛生，百草丰茂)还有哪些描写森林面貌的?精神的?(十年树木，百年树人)这句话强调了育人的艰难。接着，又发问森林有何作用呢?①防止沙尘暴，调整气候;②防止水土流失;③汲取噪音。二、新授课1、本文主要是写地下森林的状貌，那么地下森林与地上森林有何区分?本文又写了地下森林的哪些方面的内容呢?2、学生思索，边阅读文章边思索三个问题。3、学生实行自主、合作、探究的学习方法，分小组进行探讨，总结出这向个答案。4、老师叫学生回答。学生纷纷举手谈自己的观点。⑴作者先点明白地下森林的奇妙。作者发问为什么长在这儿?(长在阴森林，黑黝黝的幽深的峡谷)，作者为了找寻它，历经了艰难困苦，用了两个动词爬、穿。⑵地下森林的形成是经过了地壳运动，火山爆发，大风、山泉、鱼鳞松等经过苦心经营，才造就了地下森林。⑶在本文中哪些句子赞美了地下森林的品质?⑷学生进行合作学习，仔细探究。⑸请同学们谈一下本文的写作特点。⑹小结文章。用多媒体课件打出森林的状貌，那一幅幅生动的画面，简单让学生想到森林的巨大力气，其生命力的坚韧，为下面授课做好辅垫。用课件展示森林的这几个作用，把同学们带入对森林的景仰之情中。为了帮助学生理解文章主题，用多媒体打出几张图片，地下森林的风貌，地上森林的壮丽，人们对他们的呵护，引发思索。用课件展示三个问题：1、本文主要写了地下森林是怎样产生的?2、本文还展示了地下森林的哪些壮丽景色?3、本文还赞扬了地下森林的哪些品行?用多媒体课件展示，地下森林缄默寡言，不擅长炫耀，但他很壮丽，经过了逆境的考验，受到了人们的冷漠，不公正，但他一如既往的奉献自己。用课件打出地壳运动，火山爆发等自然现象，加深学生的相识。这样比较形象，生动，使学生简单理解。其实这一步是为了让学生找出文中的精彩的句子。并体会其作用。用大屏障展示写作特点。地下森林断想地下森林的产生缘由地下森林奇妙地下森林的品质坚忍坚韧，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长煎熬镇静谦逊，拥有无丰富的财宝，却与世无争，缄默寡言乐观豪迈，自信生命力的强大，终究战胜一切困难，不哀痛，消沉无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用漂