课件-全国-2020_2020春五年级数学下册 4 分数的意义和性质教学课件 新人教版.pptx

第4单元分数的意义和性质复习课件看见这两个分数你想起了什么？我们这个单元都学习了一些什么内容？分数分数的意义和性质3、真分数的意义：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数都小于1。4、假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或者等于1。5、带分数：由整数（不包括0）和真分数合成的分数叫做带分数。 6、假分数化成整数和带分数的方法：用分子除以分母。当分子是分母的倍数时，能化成整数，当分子不是分母的倍数时，能化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。7、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外）， 分数的大小不变。（教学时与商不变规律紧密联系）。8、公因数和最大公因数：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数；其中最大的一个，叫做他们的最大公因数。 9、教会学生用短除法求最大公因数和最小公倍数。“最大公因数乘半边，最小公倍数乘半圈”。 10、互质数的意义：公因数只有1的两个数，叫做互质数。 11、约分和通分的意义：把一个分数化成和它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。 把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。12、最简分数：分子、分母是互质数（分母不是1）的分数，叫做最简分数（又叫即约分数）。 13、公倍数和最小公倍数：几个数公有的倍数叫做他们的公倍数。其中最小的一个，叫做他们的最小公倍数。 14、两个数互质，它们的最大公因数是1，最小公倍数是它们的积。15、两个数成倍数关系，那么，较小数就是这两个的最大公因数，较大数是这两个数的最小公倍数。16、小数化成分数的办法：有限小数可以直接写成分母是10、100、1000等的分数，能化成最简分数的要化成最简分数。 17、分数化成小数的办法：不是十进制分数的化成小数，用分子除以分母，除不尽时，按“四舍五入”法保留几位小数。三心二意（）1.在分数中，当a（）时，它是真分数；当a（）时，它是假分数；当a（）时，它等于1；当a（）时，它就是这个分数的分数单位。2.分数单位是的最大真分数是，最小假分数是，最小带分数是。3.一个带分数，它的整数部分是最小的质数，分数部分是5个，这个带分数是，它的分数单位是，有个这样的分数单位。4.的分数单位是______，再添上____个这样的分数单位，正好是最小的合数。5.写出分母是8的所有最简真分数。6.把一张长方形的纸连续对折三次，其中的一份是这张纸的（）。A.B.C.7.根据“红花朵数是黄花的”可知，是把（）看作单位“1”。A.红花的朵数B.黄花的朵数C.红、黄花的朵数8.小红每天看一本书的，是把（）看作单位“1”。A.一本书B.一本书的总页数C.小红看的页数D.每天看的页数9.五（1）班有学生40人，其中13人参加了“春芽杯”书画比赛。参加比赛的人数占全班人数的_______。11.把10克糖放进90克水中混合成糖水，这时糖占糖水的______。谢谢