企业新型学徒制培养模式探究.docx

企业新型学徒制培养模式探究李超崔广磊沈盛军摘要：以包头市为立足点，辐射“呼包鄂”城市经济群，根据本区域智能新能源汽车产业发展现状以及人才培养需要，以智能新能源汽车技术专业群为例创新开展企业新型学徒制技能人才培养模式。通过产教融合、工学交替、校企合作和产学研合作等方式，从人才培养模式、“双导师”建设、教学方式改革、创新评价机制等方面提出了实施企业新型学徒制人才培养的具体方案。为企业培养高素质技术技能型人才，为区域经济发展和地方建设做出贡献。关键词：新型学徒制;智能新能源汽车;专业群;校企合作：G710：A：1674-957X（2021）05-0164-020引言随着汽车工业正向电动化、智能化、网联化的方向发展，孕育出很多汽车新技术、新材料和新工艺。包头及周边区域新能源汽车越来越多，新能源汽车产业不断壮大，相应的新能源汽车技术人才缺口越来越大，对人才的技术要求也越来越高。对于从事新能源汽车制造、销售和维修等岗位的技术人员，应当掌握相应专业基础理论知识和基本操作技能，还要具备一定的研究创新能力、知识迁移能力和自主学习能力。现有的企业员工很少接受过专业的新能源汽车技术相关学习和培训，员工能力急需提高。现在国家推行的企业新型学徒制人才培养模式能很好的解决这一问题，需要校企双方构建全新的企校合作模式，提升人才培养质量。1企业新型学徒制人才培养模式概述为贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神，加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。2019年7月22日，包头市人力资源和社会保障局和包头市财政局共同印发《包头市推行企业新型学徒制实施方案》，为部署全面推进新型学徒制工作做出解答。新型学徒制以服务本土就业和经济社会发展为宗旨，适应培育壮大包头产业转型升级和本土企业发展需要，大力推进技能人才培养工作，深化产教融合、校企合作，创新技能人才培养模式。企业新型学徒制人才培养模式在实施过程中，企业可以结合生产实际需要自主确定培养学院。企业是学徒培养的主体，培养符合企业岗位需求的中、高级技术技能型工人为主，培养期限为1-2年，特殊情况可延长到3年。培养内容主要包括专业知识、操作技能、安全生产规范和职业素质养，特别是工匠精神的培育。2包头市新能源汽车产业发展概况2.1包头市新能源汽车制造产业概况2014年2月，包头市列入全国第二批新能源汽车示范城市。当年4月，青山区与上海申沃客车、哈飞汽车、上海众联能创科技公司等合作，形成公司资本与研究院技术联合、共同打造包头市新能源汽车项目。2016年，由宁波杉杉股份有限公司、内蒙古一机集团、北奔重型汽车集团3方共同出资组建的内蒙古青杉汽车有限公司新能源汽车生产项目在包头装备制造产业园区建成。在2020年包头市重点招商项目中还有：高新区2亿只镍氢动力电池生产项目、青山区新能源电池产业链项目、青山区燃料电池项目、高新区氢燃料电池项目等，计划投资超百亿元。继续升级打造包头新能源汽车工业全产业链，也为呼包鄂城市群及沿黄经济带服务。2.2包头市新能源汽车服务产业概况我市新一轮的市區巡游出租汽车更新工作将在2021年1月开始，市区5827台巡游出租汽车将在2021—2023年陆续更新完毕。目前包头市一共有70多条公交线路，近2000台公交车，其中新能源公交车已经超过了50%。出租车和公交车的升级换代，也助推了驾驶员及维修人员的转型升级速度。包头有几十家汽车4S店和近2000家汽车修理厂、修理店以及二手车服务公司，从业人员有数万人。随着我市新能源汽车逐渐增多，再加上2020年9月，内蒙古工信厅发布关于《内蒙古自治区关于加快重点领域新能源车辆推广应用实施方案》（送审稿）中指出力争到2025年，全区重点领域累计推广新能源车辆17万辆，其中公共领域新能源汽车保有量达到6万辆;新能源重卡保有量达到10万辆。进一步扩大了新能源汽车技术相关人才的需求。2.3包头市新能源汽车技术人才概况通过对包头市汽车行业、产业和院校的调研分析，了解到我市的汽车行业从业人员基本上还是传统燃油车的学历背景。对新能源汽车的学习和培训比较少，对于新能源汽车技术不能很好的掌握，员工能力急需提升。我市已有3所高职院校开设了新能源汽车技术专业，开展新能源汽车技术学生的培养工作，每年可以培养出200-300名毕业生。但是存在以下问题：首先，培养的学生数量不多，达不到行业对于专业学生的需求量;其次，大部分毕业生受高薪和工作环境的影响，去到我国沿海区域或南方地区等新能源汽车产业发达的城市工作，对我市新能源汽车技术人才缺口补充不足。我市有2所中职学校开展新能源汽车技术学生的培养工作，每年可以培养100名左右的新能源汽车技术毕业生，但是绝大多数毕业生选择升学，只有极少部分的学生选择就业。且中职毕业生年龄偏小，基础理论知识薄弱，技术掌握不扎实，不能马上上手工作，还需后期长期培养。3