做六年级数学题的学习和学困生方法.docx

做六年级数学题的学习和学困生方法做六年级数学题的学习方法问题1：细心地发掘概念和公式很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?建议：观察特例更细心一点，更深入一点，了解它在题目中的常见考点，更熟练一点，无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如。问题2：总结相似的类型题目当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。建议：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。问题3：收集自己的典型错误和不会的题目建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现;过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。建议：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。问题4、就不懂的问题，积极提问、讨论发现了不懂的问题，积极向他人请教。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。建议：“勤学”是基础，“好问”是关键。问题5：注重考试实战经验的培养考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师提问什么都会，课下做题也都会，可一到考试，成绩就不理想。心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。建议：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。做六年级数学题的学困生方法一、概念、公式一定要“理解记忆”很多同学觉得理解公式很没趣，只要记得就行了。其实书上的定义用公式表现出来，而公式则由定义来说明。举个例子，勾股定理学过五年级奥数的同学都知道。勾股定理的定义是这样的：直角三角形中两直角边的平方和等于斜边的平方这一特性叫做勾股定理!这就是定义，我们必须画一个直角三角形出来，然后认真对照理解。勾股定理对应的公式是：a²+b²=c²这里，我们要理解的是勾股定理的意义，要记住的是公式，便于下次复习。一学期下来，这个公式你不定期的看几眼也许终身不会忘记。记住：定义用公式来表现，公式则由定义来说明!有些同学会觉得个别定义和公式自己理解记忆起来特别困难，这个时候默写不失为一个很好的方法。2二、做练习题首先，我们要拒绝一个错误的观点：“数学就是刷题”。其次，做数学题要做到以下两点：1、有思路思路就是我们看到这个题的时候我该从哪个地方入手，就是联想到哪些知识点，哪些公式。要想有思路必须做到：(1)对书上的知识足够熟悉，就是前面谈到的概念公式等等。做到相关概念的时候，你要立马想到相关公式。比如题中提到直角三角形，立马想到“勾股定理”，如果直角三角形中还提到了斜边的中线，立马就能想到：斜边的中线等于斜边的一半。(2)练习题从基本题入门，如果基本掌握了基本题，那么这一章的知识你也熟悉的差不多了。然后做一些有针对性的难度题，要让自己学有余力。(3)做完习题后适当的回顾一下。告诉自己：下次遇到这种题我就这么做。久而久之，你已经养成了一种遇到题先确定思路的习惯，思路决定出路。2、作答“准、快、狠”第一“准”，明确思路之后，就可以下笔答题了。随着笔的不断挥洒，结论自然而然呈现出来。第二“快”，千万不要犹豫，考试中珍惜时间相当重要，如果一个题你做到一半做不下去了，回头在思考两分钟，未果，立马下一题。第三“狠”，遇到难题对自己狠一点，不要有畏难情绪。当然了由于时间问题，暂时想不出来的放到最后，先解决其他的，不至于该做出来的没时间做，不该做不出来还是没做出来。3三、随机应变考试中，题目千变万化，有些做不出来很正常。尤其是选择题和填空题可以想方设法跳出常规思维，例如运用特殊数值带入法往往就能解决。尤其还需要特别强调的是大题，做不出来不要空着，简单的化简，画图，做一个小问答都有分的。我相信同学们按照这3个方法去学习，一定能在数学上取得好的成绩!做六年级数学题的学习和学困生方法