2022《家》中班教案.docx

2022《家》中班教案《家》中班教案作为一名人民老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的《家》中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《家》中班教案1活动目标：1、用美丽、舒缓的歌声演唱歌曲，表达自己对爸爸、妈妈的爱。2、留意倾听同伴的声音，精确的唱准歌词活动打算：幼儿对自己的爸爸妈妈有肯定的相识，知道他们的性格特征。活动过程：一、音乐活动小乌鸦爱妈妈老师带领幼儿随着舒缓的音乐表演《小乌鸦爱妈妈》，感知温馨的亲子关系。二、依据自己的家庭状况，谈论自己的家庭，体验家庭的暖和。师：你家里有谁？你喜爱谁？他们是怎么样的人？三、观赏歌曲《可爱的家》，理解歌曲内容，丰富幼儿的词汇。1、师：我也有一个可爱的家，我特别喜爱他，下面我唱给大家听。2、师：你听到了什么？我的家庭是怎样的？我的爸爸妈妈是怎样的人？3、师：你觉得哪些歌词很好？4、老师随着音乐演唱歌曲，激励幼儿随着音乐轻轻的哼唱。四、学唱歌曲《可爱的家》1、老师演唱歌曲，激励幼儿跟着音乐的节奏演唱。2、师：我们爱自己的家庭，更爱自己的爸爸妈妈，用怎样的声音来唱这首歌呢？3、引导幼儿用美丽舒缓的歌声演唱歌曲。五、有表情的演唱歌曲，进一步体验自己和家人之间浓浓的爱意。《家》中班教案2活动目标：1、通过视察，幼儿讲出小兔用冰块做的窗户在不同季节的改变。2、学习词：挡、溶化、颤抖。活动打算：1、图片：小兔家的窗户。2、幼儿用书。活动过程：一、视察图片，理解图片内容，发觉小兔家的窗发生的改变。1、老师同时出示一、二、三幅图，引导幼儿有序视察图片。老师：图片上有谁？是什么季节，你是从哪里看出来的？2、引导幼儿逐一视察三幅图，了解故事内容。图一：（1）小兔用什么盖了一间房子？什么季节到了？天气怎么样了？（2）小兔住在屋里觉得怎么样，为什么？他怎么想的？图二：（1）小兔走到哪里，搬来了什么？做什么用？图三：（1）窗子装好了，现在小兔住在屋里感到怎么样？（引导幼儿视察小兔的神态、感受。）3、出示第四幅图，引导幼儿感知故事的结尾。（1）春天来了，小兔发觉了什么？它怎么样了？（2）这时谁来了？它告知小兔什么道理？想一想，小兔该用什么装在窗户上？二、运用已有阅历，幼儿尝试讲解并描述故事。1、激励幼儿按图片依次尝试独立讲解并描述故事，老师适当提示。2、引导个别幼儿讲解并描述，提示幼儿宁静的倾听。三、学习故事，引导幼儿能够运用适当的词汇有序地讲解并描述故事。1、老师完整讲解并描述故事，引导幼儿理解词汇的运用。学习词：挡、溶化、颤抖。2、老师利用留白、等待等方法帮助幼儿一起讲解并描述故事。3、幼儿与同伴相互讲解并描述故事。活动延长：在区域活动中为幼儿供应图片，激励幼儿与同伴一起讲解并描述故事。看图讲解并描述：小兔家的窗小兔用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住在里面了。冬天到了，天气真冷！大雪飘呀飘，大风吹呀吹，吹进了小兔的屋子里。小兔冷得颤抖，他看看窗户说："我得找样东西来挡挡风。"它走到小河边，看到小河结冰了，就搬了一块冰，挡在窗框上。冰拦住了风雪，小兔真兴奋。春天来了，天气温煦了，小兔从外面回来，望见窗户山的冰不见了，地上有一滩水，小兔急得哭了。小熊猫走来，指着地上的水，告知小兔："春天，天气温煦，冰就溶化成水了，你去找块玻璃装在窗框上吧！"《家》中班教案3活动目标：1、熟识音乐的旋律，并跟随音乐的节奏做出相应的动作。2、借助图片，迁移生活阅历，丰富律动的动作。3、能再律动中调整自己合同伴之间的距离。活动打算：教学挂图、教学cd。活动过程：1、老师与幼儿共同倾听音乐，并感受音乐的快慢。（1）老师引导幼儿倾听一遍音乐，感受音乐的快慢改变。老师：请你们细致来听一段音乐，听听音乐有什么改变？有的地方……（块）有的地方……（慢）。（2）幼儿再次倾听音乐，老师引导幼儿依据音乐想象可能发生的事情。老师：在这段音乐中，小挚友们是去了一个地方游玩的，请你们听一听，猜一猜他们乘坐了那些交通工具？2、老师出示教学挂图，请幼儿说出画面所表达的生活意义并仿照画面上的动作。（1）老师和幼儿玩一次动作猜谜的嬉戏。老师：我来做一个动作，你们猜我是在做什么？（老师可以做荡秋千的动作，幼儿揣测老师的动作含义。）（2）老师引导幼儿逐一视察画面，学做仿照动作。老师：你们看看他们是在做什么呢？（老师引导幼儿做仿照动作1-2遍。）3、老师引导幼儿尝试将动作与音乐匹配。（1）老师引导幼儿将音乐与动作进行匹配。老师：刚才，你们说了许多小挚友们可能做的事情，都是对的。现在我们跟着音乐做一做刚才你们说的动作