2022《帮水宝宝搬家》教案.docx

2022《帮水宝宝搬家》教案《帮水宝宝搬家》教案作为一名教学工作者，可能须要进行教案编写工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家收集的《帮水宝宝搬家》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《帮水宝宝搬家》教案1活动目标1、能选择合适的工具帮助水宝宝搬家，探究不让水洒出来的方法。2、幼儿能大胆表达自己的发觉，体验探究的乐趣。重点难点重点：尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家。难点：探究不让水洒出来的方法。活动打算提篮、小筐、塑料袋（大、小）、果冻壳、纸盒、盆、网篮、小碗、小杯子、矿泉水瓶、树叶、小盘子、水桶、布袋、小鱼网。活动过程一、出示一杯水————吸引幼儿留意力师：小挚友们，你们看看老师的杯子里装的是什么？幼：水夏天到了我们能和水宝宝一起做许多的嬉戏！谁来说说看和水宝宝都玩过哪些好玩儿的嬉戏？幼：游泳、踩水、打水仗、漂流……师：原来水宝宝和我们玩过这么多的嬉戏，今日水宝宝们又要和我们一起玩游你们快乐吗？水宝宝呀，最近想要搬到新家里面去，可是他没有想出好的方法，你们能替他们想个好方法吗？幼儿自由发言：……师：小挚友们想的方法都很棒！老师也为小挚友们打算了一些工具。（相识材料）请你们来说一说哪些材料能帮助我们的水宝宝搬家？哪些不能？为什么？（幼儿发言）有些小挚友说能，有些小挚友说不能，那接下来我们就来试一试看看究竟能不能胜利的帮助水宝宝搬家。二、幼儿运水1、第一次运水——找寻能够用来运水的工具幼儿用工具进行运水，老师参加幼儿一起运水，并细致视察幼儿活动状况，做适当引导。第一次集中幼儿：你们觉得什么样的工具适合帮水宝宝搬家？为什么？（幼儿发言，并且把幼儿说不能的工具取出来。）2、其次次运水——探究不洒水的隐私提问：刚刚在运水的时候，有没有小挚友遇到什么问题？水宝宝有没有洒出来？在运水过程中，有什么方法可以不让水洒出来呢？那这一次小挚友们可以去试一试。幼儿其次次运水，老师视察幼儿在运水过程中是怎样爱护水不洒出来的，并且适当引导。其次次集中幼儿：小挚友们，刚刚你们是用什么样的方法不让水宝宝洒出来的。（幼儿共享过程，老师总结阅历，原来小挚友想了这么多的好方法，首先是在选择工具的时候要选择瓶口小一点的，动作也要略微小一点，走路的速度也要放慢一些。）3、分组运水——提升阅历、尝试合作小挚友们帮水宝宝搬了新家以后，它们想进行一次不一样的旅行，那这一次我们换一种方式帮水宝宝旅行，分组竞赛，看看哪一组的小挚友能够在不洒水的状况下运的又快又多，最快帮助到水宝宝到达旅行的地方。（征求幼儿看法分组，若不能，老师再进行引导分组。）嬉戏起先，老师视察每一组运水状况，运完以后，请胜出的一组共享如何在不洒水的状况下运的又快又多，老师总结提升幼儿阅历。活动总结1、活动目标的达成状况较好，每个环节都是围围着目标来进行的。《帮水宝宝搬家》的整个活动通过三次的尝试与探究，所以活动从始到终，幼儿参加的主动性都特别高，主动性也较强，通过现场探究哪些材料能够运水，把不能的材料甄别出来，并获得怎么样能够运更多水的方法。比如：保持平衡、走慢一点、用手捂着上面空的地方。而每个环节的支配与设计，都是围围着活动的目标来开展的，也为目标的达成服务的，如：引导幼儿尝试运水找出能够用来运水的材料；让目标2自然而然的达成。2、幼儿体验了胜利的喜悦，满意了情感的`须要。对于科学活动来说，重要的就是孩子们的参加与自主探究，所以在设计这个活动时也考虑到班级幼儿的年龄特点，于小班的孩子们他们热衷于动手去感知的嬉戏，活动中幼儿都在比较主动、开心参加。帮助水宝宝搬家时也比较兴奋，能够感受到孩子的那种主动和爱好。整场活动下来孩子们都能够自主自由的去选择材料，去探究方法主动的投入到活动中，孩子们都主动参加，乐在其中。《帮水宝宝搬家》教案2活动意图：小班幼儿的思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，开展了此次活动。帮助幼儿充分的感知糖水特征，丰富幼儿的学问阅历。活动目标：1．体验玩水的欢乐。2．激发合作和创建意识。3．感知水的特征。4．培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5．激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：塑料水盆若干；大、中、小透亮杯子（大杯盛清水，中杯盛牛奶，小杯盛醋），人手一套；玩水材料（空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等）；喷泉视频材料；录音材料。活动过程：一、看录像喷泉,引出水提问：1．除了喷泉，你还在哪里见到过水？2．水是什么样？二、故事导入，感知水1．水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈似乎不太兴奋，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不