2022《幸福的大桌子》大班教案.docx

2022《幸福的大桌子》大班教案《华蜜的大桌子》大班教案作为一名老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的《华蜜的大桌子》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《华蜜的大桌子》大班教案1活动目标：1、喜爱观赏故事绘本，尝试依据故事供应的线索大胆绽开想象与推想，学习清晰表达。2、理解故事，感受作品中的情感，学会用自己的方式表达对老人的敬重与感谢之情。环境与材料创设：故事PPT故事背景音乐活动流程：分段观赏：理解故事――联系生活：情感迁移――师幼互动：表达情感活动过程：一、分段观赏故事（一）、故事引入1、播放图片，沟通探讨故事发生的开头。导入语：今日，老师带来一张图片，说说这是家里的什么地方？从哪看出来？小结：有餐桌、餐具的地方是我们吃饭的餐厅。2、点击兔奶奶的图片。（二）观赏探讨故事第一部分1、问题：你猜猜，兔奶奶家原来一起吃饭的共有几个人？2、播放图片，验证人数。3、提升：原来，我们看椅子就能知道有几个人，看的时候还要细致，前后左右都数一数才能看得准。（三）介绍兔奶奶一家成员（兔爷爷、老大、老二、老三、兔姐姐、2个兔妹妹）1、介绍兔爷爷过渡语：“它们一共有八个人，可是日子过着过着，兔爷爷去逝了。”追问：什么叫去逝？提升：像去逝这样难受的事情我们尽量用好听的话来说，心情就会好一点。所以，爷爷上天堂了，大桌前它不在了。2、介绍老大问：海员是做什么的？说明：海员就是开着船到全世界各地去航行，长时间不能在家。所以，大桌子前它也不在了。3、介绍老二过渡：老二长大做了厨师，问：（1）厨师是做什么的？（2）你们在哪里看到过厨师？（3）你们家的厨师是谁？小结：他们烧的菜不仅美味，而且养分丰富，想让我们长得健康。可是，爷爷、奶奶这么大年纪还要烧饭给我们吃，真辛苦！以后爷爷奶奶烧的菜我们都要吃完。4、介绍老三。引导：你们猜猜老三长大干嘛？你们知道谁是音乐家？提升：张沼涵是唱歌的音乐家，老三就是像张沼涵的音乐家，每天晚上都要去演出，开音乐会。大桌前，老三也不在家。5、介绍兔姐姐兔姐姐长大了生了两个兔宝宝，她要照看宝宝，所以她也不在大桌子前。6、介绍兔妹妹兔妹妹长大读书了，住宿了。提问：住宿是什么意思？（三）观赏第三部分※兔奶奶独自一个在家：1、“兔奶奶一个人坐在桌子前，一个人显得------？2、可是，她一个人在大桌前想想过去的事，就咯咯地笑起来。你猜她想到什么？提升：原来，她想起过去和孩子们生活时，发生很多好玩的事，怪不得咯咯咯地笑了。3、现在她的孩子都不在家，想想现在的事情，她尽然也咯咯地笑了，你们知道这是为什么？提升：噢！孩子们都长大有出息了，奶奶是在为孩子们骄傲。※孩子们回家的部分：1、（播放门铃声）问：孩子们怎么回家了？2、数数现在的大桌子前有几个人？提升：是呀，日子过着过着家里的人数会有改变的。过渡：一家人聊着，兔姐姐把晚饭也打算好了，他们拿起酒杯，对兔奶奶说了两个字？4、为什么大家要对兔奶奶说感谢？5、兔奶奶收到了孩子们这么多的祝愿，她感觉真华蜜。除了奶奶华蜜，还有一样东西也华蜜，你们觉得是什么？6、追问：大桌子为什么会觉得华蜜？二、联系生活：情感迁移播放背景音乐，问：1、你们家里有老人吗？2、你发觉你们做什么事他们感到华蜜？3、假如老人不在身边，怎么让他们感觉华蜜？4、其实，你只要做一个动作你们家的老人就会感觉很华蜜，是什么动作？三、师幼互动，表达情感。1、师幼互动。引导：你们说得真好，老师演你们奶奶，你们来做一个动作，让我这个奶奶感到特别的华蜜。2、请几位老师与幼儿现场互动。3、师小结：其实老人的华蜜很简洁、很简单。你只要做一些力所能及的事，他就感觉很华蜜。《华蜜的大桌子》大班教案2活动目标1．体验家庭成员之间的亲情，萌发敬重、关爱老人的情感。2．细致视察画面，联系故事内容进行思索，比较清楚地表达自己的想法。活动打算故事画面四张。活动过程一、谈谈说说我家的老人1．介绍各自家中的爷爷、奶奶、外公、外婆。2．谈论我们用什么方法去关切不跟我们住在一起的老人。二、视察画面、看看议议．．(图一)兔奶奶一人坐在大桌子旁。(1)视察画面中兔奶奶的家里有些什么，发觉兔奶奶有个舒适的家。(2)数数大桌子旁的椅子，推想兔奶奶家原来有几个人。发觉现在只有她一个人生活在这幢房子里。(图二)兔奶奶和她的孩子们：结合画面了解兔奶奶的孩子，现在他们一个个离开家的理由。(1)看看说说兔奶奶家有些谁。(2)了解兔奶奶孩子：老大是位汽车修理员；老二是位厨师；老三是位海员；兔姐姐结了婚，成了兔妈妈；兔妹妹成了高校生。(3)思