教案-全国-2012_八年级信息技术 活动一、规划艺术节动画教案.rar

5用心爱心专心第二单元感受精彩艺术节活动一、规划艺术节动画教材分析本节课是初中信息技术八年级下册第二单元活动一的内容。本节课主要是介绍动画作品规划设计和艺术节片头动画的制作，目的是让学生了解动画作品开发的一般过程，对作品进行规划设计，使用Flash软件，制作艺术节的片头动画，通过本节课学习，对培养学生的分析问题、规划设计、动手操作与鉴赏审美等能力有很大的帮助，进一步提高同学们的信息素养。学情分析学生对Flash动画很感兴趣，而且在七年级下册就已经开始接触了Flash软件，当时学习的是比较简单的动画，一般没有规划设计，要制作复杂的作品不要盲目地去做，而是让学生掌握对作品进行分析、规划的过程。本节课就安排了一个学时的学习规划设计，让学生明白，好的作品需要先规划设计、需要清晰高效的制作流程。因此在制作具体的影片前，应该先明确目标功能，理清制作思路，确定影片内容和结构。本节课我将先播放动画短片——《三河古镇第二届艺术节》，然后引导学生“想不想动手做这样一个漂亮的动画呢？”接着通过本节课的学习，培养学生遇到问题时，学会分析、解决问题的能力。学习目标知识与技能a、了解动画作品的一般过程、作品开发目的。b、动画制作时需求分析的重要性、规划与设计的基本方法。c、学会利用渐变动画制作平移、缩放、旋转等效果的动画。d、掌握和用元件的亮度、色调、Alpha来制作颜色渐变和透明渐变动画。过程与方法a、综合利用演示、讲授、探究、任务驱动和分组竞赛、讨论评价相结合。b、加强个别辅导，缩小学生之间的个体差异。情感态度与价值观a、培养学生对作品进行分析、规划、设计的能力。b、培养学生在作品创作中，学会与他人协作的能力，进一步培养创新精神。c、提高学生对动画作品的鉴赏评价能力及信息素养的提升。教学重难点教学重点a、动画作品制作的一般过程、作品开发目的。b、作品的规划与设计、素材的准备与选择。c、图形缩放、移动、旋转及透明动画的制作。2教学难点a、片头元件的制作。b、片头标题的制作。教学时间1课时教学方法分组讨论、自主探究法、分层教学法、赏识教学法、任务驱动法、知识迁移法。课前准备1、动画短片——《三河古镇第二届艺术节》；2、检查机房网络及Flash软件环境。教学策略强调“元件”、“关键帧”的概念、作用、各种渐变设置于置置播放案例、导入新课引导学生阅读“知识库”，组内讨论交流填写“研究室”表格，开展组间竞赛演示片头动画制作学生仿“加工坊”加工片头动画，老师加强辅导共性问题集中解决，评价、交流学生作品请同学们到网上查找或交流“片头动画和其他4个方面的内容，本节做成了四个元件，能不能做成四个场景呢？”总结教学过程教学环节教学流程设计意图示例引入激发兴趣通过投影展示动画短片——《三河古镇第二届艺术节》。2、与学生一起回顾七年级学过的Flash相关知识及操作。3、激发学生继续学习Flash的兴趣前后衔接，明确动画相关知识分组讨论交流比赛1、老师引导学生阅读教材38页内容，让学生谈谈动画制作的一般流程“确定主题---规划设计---收集素材---制作作品---导出作品”，明确作品开发目的的重要性以及对作品进行规划设计的方法和步骤。2、合作完成教材37页“研究室”、“创新园”等栏目问题的填写。老师组织同学展示本组填写的结果，进行组间评比。3、老师引导学生结合动画示例，总结、点评、强调规划设计的重要性。结合示例动画学习，体验需求分析，明确需要完成的任务，让学生带着任务学习。引出动画制作的基本过程，同时为开展后面的教学工作做铺垫。培养学生在解决问题时的一些信息素养。学一学做一做1、老师讲解、演示“加工坊”片头动画制作方法。2、强调“元件”、“库”的概念、作用？如何利用图形元件的亮度、色调、Alpha来制作颜色渐变和透明渐变动画？“帧”“关键帧”的概念、区别？如何制作图形缩放动画？3、文件的保存与导出。4、通过教学环节一，让学生进行了分组讨论交流，其中涉及到了“收集素材”，考虑到学生的个体差异，这时可以建议能力强的学生自己在网上搜集相关素材，对于操作能力较差的学生，建议他们到相应的地址下载自己事先准备好的素材。5、运用观摩学习中掌握的方法，学生操作练习、老师加强个别辅导、共性问题集中解决。6、实践操作过程中，一方面让学生学会方法，另一方面鼓励学生大胆创新，可以有自己的特色，不要简单照搬。先老师讲授，然后学生练习，老师同时加强个别辅导。因为只有通过自己动手学得的知识记得最牢固，而且学生可以在练习中发现问题，解决听课时的一些困惑，学以致用，深化前面所学的内容。评一评比一比1、以小组形式，发起交流、评价活