2022《彩虹》美术教案.docx

2022《彩虹》美术教案《彩虹》美术教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，可能须要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的《彩虹》美术教案，欢迎大家共享。《彩虹》美术教案1活动目标：1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学习用七种颜色画出彩虹。3、激励幼儿大胆正确的上色。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、雨后带幼儿视察彩虹，“彩虹图片”2、幼儿用书，纸。3、水彩笔、绘画纸。活动过程：1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同?”引导幼儿会议探讨见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹?彩虹是什么样子的?它像什么?请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的?2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨?3、雷阵雨过后天空会出现什么?是否每次雷阵雨过后都会有彩虹?那么什么状况下会出现彩虹?下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗?假如太阳不出来，能看到彩虹吗?小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等观赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。5、彩虹宝宝真淘气，喜爱到处找挚友做嬉戏，它喜爱和谁做嬉戏?第一幼儿教化网站6、老师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。7、请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜爱的绘画材料绘出彩虹。8、将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。创作联想1、幼儿结合自己的感受画彩虹，你想请彩虹宝宝和谁做挚友，请你把它画下来，老师巡回指导。2、幼儿结合自己的感受画彩虹，老师巡回指示。3、激励幼儿大胆落笔，运用多种技能表现自己的的想象中的彩虹。4、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，创建性地表现自己所要表达的彩虹。展示沟通1、出示幼儿的作品，视察是七种颜色，引导幼儿辨别颜色排列改变规律是否对。2、沟通彩虹和谁交挚友做嬉戏。活动延长：请家长在日常生活中带幼儿视察雨后的天空。活动反思：此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的依次。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆沟通自己的作品《彩虹真漂亮》，个别实力较弱的幼儿不会画彩虹，须要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在完全的探究活动，幼儿经验了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程，老师留意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、观赏者的身份参加到幼儿的探究活动中。留意培育学生选择自己的方式进行表达与沟通，幼儿语言不完整，留意对回答适时补充，并擅长刚好捕获幼儿随时出现的才智火花，给他们表扬与激励。《彩虹》美术教案2教学内容彩虹的故事（小学低年级美术教案）教学目的1．通过画彩虹，让儿童关注自然界的改变，感受大自然的美感。2．了解彩虹的形成，培育他们的感性相识及视察生活的实力。3．通过对彩虹的联想，培育学生的创建思维实力。教学重点驾驭彩虹的色调排列规律。教学难点引导学生对彩虹产生联想。课前打算搜寻彩虹图片；翻查资料或向父母请教：彩虹是怎样形成的？老师用具打算范画、三棱镜、平面镜、水槽、喷水壶活动内容活动1：还阳光以原来颜色（3分钟）请四个同学手持三棱镜，使阳光透过三棱镜，把阳光折射成七彩光谱，投在墙上。细致视察七彩光谱。指导学生试验，帮助他们调整三棱镜角度，使七彩光谱达到最佳效果。与自然学科结合，综合探究色的产生，引出课题。活动2：制造彩虹（5分钟）让全班学生走出教室，制造彩虹：（1）将平面镜斜插入装有水的水槽中，使平面镜和水面形成“三棱镜”折射、反射阳光，制造出新的彩虹；（2）用喷水壶喷出水雾，制造彩虹。让学生细致视察。帮助学生调整角度，胜利完成试验。引导他们细致视察。感性相识彩虹，关注自然界的改变，感受大自然的美感，为学生画彩虹做好铺垫。活动3：观赏彩虹图片（2分钟）交换观赏学生搜寻带来的彩虹图片，探讨彩虹的成因。引导学生观赏彩虹，了解彩虹的形成。理性相识彩虹，了解彩虹的形成。观赏图片，为学生的联想做好打算。活动4：画彩虹（5分钟）在作业纸上按色调排列规律画一条彩虹。指导学生按色调规律正确排列；指导着色。练习。让学生驾驭彩虹的色调排列规律。活动5：关于彩虹的联想（5分钟）观赏自己或同桌画的彩虹。探讨后，说说：你画的彩虹形态像什么？比如，像桥、滑梯……你打算在上面添加一个什么故事。启发学生主动思维联想，怎样组织画面。观赏与评价，培育