2022《影响力》读书笔记_10.docx

2022《影响力》读书笔记《影响力》读书笔记15篇看完一本名著后，想必你肯定有许多值得共享的心得，是时候写一篇读书笔记好好记录一下了。怎样写读书笔记才能避开写成“流水账”呢？下面是我帮大家整理的《影响力》读书笔记，欢迎阅读与保藏。《影响力》读书笔记1在谈感想之前，我想先共享一下刚工作半年的奇妙经验。承蒙学校及领导的厚爱，我在一踏上工作岗位就接到了一年级一班班主任的工作。虽然这项任务只有短短的三个月，却极大地熬炼了我的实力，也让我和孩子们结下了深厚的情意。我可以毫不夸张地说，每次出现在他们面前时，都是明星般地待遇。孩子们里三层外三层地把我团团围住，让我动弹不得。另一方面，经过了一个学期的磨合，我和所教信息学科四五年级的孩子们也胜利地打成一片，亦师亦友，赢得了他们的宠爱。在阅读《影响力》之前，我没有专心去思索过这些现象背后的缘由，只是单纯依着自己的性子，亦或是凭借对孩子们好的一颗本心动身。而现在的我明白了，这是自己在影响力的基本原则上坚持并做下来的成果。对于教化而言，最重要的是承诺和一样。法国闻名思想家、教化家卢梭曾经说过，做老师的只要有一次向学生撒谎漏了底，就可能使他的全部教化成果从今为之毁灭。孩子们来到学校第一次见到老师，第一个选择是信任自己的老师。在这一个方面，让我印象很深刻的是晟轩这个孩子。有一天他曾向我求助，有一个问题不知道该怎么处理。由于当时还有其他孩子在，我觉得他的问题不那么焦急，便敷衍的说老师等会再帮你解决。多次求助无果后，他不再来找我。再次提示我想起这件事的，是好几天后发生在晟轩身上的事。当时，由于孩子间发生了口角，昇轩和高年级的孩子打了起来。事后我问道，“晟轩，老师平常怎么教你的，遇到问题第一件事能不能动手。”晟轩自知理屈，低下头说：“不能，第一件事是找老师。”而后，我听到他不经意间说道：“但是上次老师也没帮我解决，是我自己想方法的呢！”听完这句话，我当时就愣住了。可能是不经意的随口一句承诺，却是孩子的整个世界。之后我一方面指责了他随意动手打人的行为，另一方面确定了他懂得自己解决力所能及问题的行为，对自己言而无信的行为进行了自我指责。说到就要做到，言必信行必果，以理服人并以情感人，这些都是我和孩子们相处中收获的最珍贵的财宝。另一个我想提到的是，社会认同这个因素。对于孩子们而已，老师和同伴对自己的看法尤为重要。一名优秀的老师，想要营造良好的班级氛围，就要学会从多方面发觉孩子的优点，并擅长运用榜样的模范作用。不仅仅是老师，更重要的是孩子们之间相互的影响力。还记得在我接过班级一个月后。不少老师反映我们班的孩子在有和没有老师在教室的表现迥然不同。我为此百思不得其解，救助阅历丰富的黄主任之后，她给我的回答是——班级缺少能站出来的领头人，没有学生榜样。我不禁回头反思这一个月以来，我到处亲力亲为，反而让他们过于依靠老师，失去了熬炼自己实力的机会。通过对孩子们性格的初步了解，我把全部55个孩子分成11个小组，每个组有一个特殊的名字。通过自评、组评、师评、家评等多种维度的相互认可，组与组间、孩子与孩子间形成了良性竞争，班内风气也越变越好。我很庆幸自己能在工作伊始就遇见《影响力》，对自己的过去进行反思总结。我也特别感谢这次机会，能让我和同行们、学弟学妹们一起共享自己“新师”乍到的两个小感悟。最终，我以前苏联教化家苏霍姆林斯基的名言作结——没有自我教化就没有真正的教化。这样一个信念在时刻提示着我们，老师和孩子们在成长的道路上一同前行。《影响力》读书笔记2前言：该书为闻名社会心理学家西奥迪尼所著，是一本通俗的社会心理学读物。本书语言较少用专业性术语，读起来不会觉得枯燥乏味且从实际案例动身，深度剖析影响力的逻辑。正文：书中介绍了六种影响力的武器，分别是互惠、承诺与一样、社会认同、喜好、权威、稀缺、其实，这些都是利用了人性的弱点。1互惠互惠原理认为，我们应当尽量以类似的方式报答他人为我们所作的一切。简洁地说，就是对他人的某种行为，我们要以一种类似的行为去加以回报。互惠源于我们内心的负债感和感恩图报的心理。当别人给我们一些小恩小惠，就能提高我们照其要求做的概率。2承诺与一样承诺与一样深深地扎根在我们心里，无声无息地影响我们的行动。人人都有一种言行一样的愿望。一旦我们做出了一个选择或实行了某种立场，就会遇到来自内心和外部的压力，迫使我们按承诺说的那样去做。在这样的压力之下，我们会想方设法地以行动证明之前的确定是正确的。为什么人的一样性动机如此强大?其实，依照人们普遍的感觉，言行不一是一种不行取的人格特征。信仰、言语和行为前后不一的人会被看成表里不一，易遭人诟病。另一方面，言行高度一样大多