学案-山东-2012_山东省东营市第二中学九年级化学下册 溶质质量分数学案（打包2套） 人教新课标版.rar

1用心爱心专心东营区第二中学九年级化学专用：溶质质量分数（第一课时）导学案课题溶质质量分数（第一课时）课型预习展示课审核人化学组级部审核刘保民学习时间第周第导学稿教师寄语在学习中成长！学习目标1．掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。2．初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。3．能进行有关溶液稀释和浓缩的计算。教学重点溶质质量分数的概念及有关计算。教学难点溶质质量分数和化学方程式结合的计算。教学方法自主探究式学生自主活动材料知识点一：溶质的质量分数溶液中溶质的质量分数是__________与__________之比。溶液中溶质的质量分数可以用数学式表示如下：溶质的质量分数＝×100％思考：1.为什么要乘以100%？【对应练习】1．20克溶质完全溶解在80克溶剂中，该溶液中溶质的质量分数为（）A.25%B.25克C.20%D.20克2．配制150克20%的氯化钠溶液，需要氯化钠和水各多少克？3.配制90g10％的硝酸钠溶液后，再向其中加入10g的硫酸钾并搅拌至完全溶解后，所得溶液中硝酸钠的质量分数为（）A．19％B．10％C．9％D．无法计算4.在20℃时，硝酸钾的溶解度是31.6克，20℃时硝酸钾饱和溶液中的硝酸钾的质量分数是多少？20℃时，将20克硝酸钾溶于50克水中所得溶液的溶质质量分数是多少？（该题的解法对你有什么启发？你能总结出计算饱和溶液溶质质量分数的公式吗？）【解题方法指导】①溶质的质量分数只表示溶质质量与溶液质量之比，并不代表具体的溶液质量和溶质质量。②溶质的质量分数一般用百分数表示；是溶质质量占溶液质量的百分比，而不是体积关系。③溶质的质量分数数学表示式中溶质质量与溶液质量的单位必须统一。④数学表示式中溶质的质量是指被溶解的那部分溶质的质量，没有被溶解的那部分溶质的质量不能计算在内。知识点二：配制一定质量的溶质质量分数一定的溶液实验用品：实验步骤：①__________Ⅰ蔗糖质量（写出计算过程）：Ⅱ水的质量（写出计算过程）：②__________（量取）用托盘天平称量g蔗糖倒入烧杯中，把水的密度近似地看作1g/cm3，用量筒量取mL水。（思考：为什么不选用10mL的量筒呢?③__________把量好的水倒人盛有蔗糖的烧杯中，用搅拌，目的是④__________把配好的溶液装人试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签，标签向放到试剂柜中。【解题方法指导】①称量蔗糖时，要注意左物右码，规范使用天平。如果砝码跟蔗糖左右颠倒（1g以下用游码），所配溶液的溶质质量分数会__________（填“增大”或“减小”）。②量取水时，使用量筒要规范，读数要正确。如果俯视读数，所配溶液就会__________（填“增大”或“减小”）。【练一练】实验室欲配制1000g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液。配制步骤为：⑴计算：需氢氧化钠固体________g，水______mL(水的密度是1g/cm3)⑵称量：用质量为23.1g的烧杯做称量容器，在托盘天平上称取氢氧化钠固体时，盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在_________盘。在下表所列的砝码中，选出所需砝码(打“√”表示选用)：并在图25-1标尺中选出能正确表示游码位置的选项_________(填字母)。砝码/g100502020105打“√”表示选用⑶溶解：将氢氧化钠固体溶于水，用__________搅拌，使氢氧化钠全部溶解，冷却至室温。⑷把配好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶盖并贴上标签，放入试剂柜中。2.现欲将粗盐提纯，并用制得的精盐配制质量分数一定的氯化钠溶液。下列说法不正确的是（）A．粗盐溶解时，可边加粗盐边用玻璃棒搅拌加速溶解B．过滤时，可以直接把溶有粗盐的液体直接倒入漏斗C．配制溶液需要经过计算、称量、溶解、装液等步骤D．配制溶液时必备的仪器有托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒等课堂小结：谈谈我的收获自我评价专栏(分优良中差四个等级)自主学习：合作与交流：书写：综合：1用心爱心专心东营区第二中学九年级化学专用：溶质质量分数（第二课时）导学案课题溶质质量分数（第二课时）课型预习展示课审核人化学组级部审核刘保民学习时间第周第导学稿教师寄语在学习中成长！学习目标1．掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。2．初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。3．能进行有关溶液稀释和浓缩的计算。教学重点溶质质量分数的概念及有关计算。教学难点溶质质量分数和化学方程式结合的计算。教学方法自主探究式学生自主活动材料知识点三：关于溶液稀释或浓缩的计算1.关于溶液稀释的计算例题：双氧水（H2O2）既是工业上的重要的绿色氧化剂