2022《我与课改共成长》演讲稿.docx

2022《我与课改共成长》演讲稿《我与课改共成长》演讲稿演讲稿的内容要依据详细情境、详细场合来确定，要求情感真实，敬重观众。在生活中，在许多状况下我们须要用到演讲稿，如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是我为大家整理的《我与课改共成长》演讲稿，欢迎阅读与保藏。《我与课改共成长》演讲稿1各位领导、各位老师：大家好！今日我演讲的题目是《我与课改共成长》。作为一名一线的初中老师我参与工作已经十年了，新课程改革的实施也已经近十年了，回顾我与课改共同成长的历程，有艰辛与挫折，也有欢乐与胜利。课改让我学会了正视自我，反思自我，实践自我。刚接触，觉得课改很大是专家们探讨的事儿；又觉得课改很小，小到跟自己无关。我甚至都没仔细思索过：课改要改什么？为什么要课改？如何改？次数不多的课改精神下的理论学习、公开课教学也都是支差应付，流于形式。随着课改的推动，慢慢知道课改的必要性，但仍是被动的。把自己的不思上进归功于客观环境的不成熟，其实更主要的是没有潜下心来去思索，实践。当自己细心打算的公开课被指出：师生定位不准，老师不敢放手，没有体现学生为主；缺乏对学生的关注与评价；教法与学法陈旧，没有体现课改精神；一系列问题摆在眼前，我才深切感受到自己学问的贫乏与浅薄。我必需正视自己的不足，正视课改，唯有潜下心来切切实实加强理论学习，接受课改的洗礼，转变思想观念，提高自身专业素养，才能重新给自己定位。此后的教学中，我进行常常性的反思，找出与课改要求的差距，实践、反思、再实践、再反思，一次次把新课程的理念融入自己的教学实践中。我更加明确了课改的要求与方向，领悟了课改的内涵与精神，体验到了新课程理念下课堂教学的魅力，他们先进的教学理念、富有实效的教学方法、虚心审慎的钻研看法，为我树立了榜样。比照专家的指引，反思自己的教学，在实践中不断摸索，点滴的进步给了我前进的动力。看着一只只举得直直的小手，一张张渴求展示自我、稚气而自信的脸，听着一个个出人意料、富有特性的见解，感受着一次次惊喜与欣慰。我真正体会到是课改给课堂注入了朝气，给学生注入了活力。当我与孩子们，我的同事们与孩子们，沉醉在课改的欢乐中，沐浴着课改的阳光成长时，我最终明白了：课改气氛与环境的形成，不是靠学校与领导的指挥棒，而要靠我们自己的实践，我们一线老师才是课改实施的关键。变更固步自封、陈规陋俗不是件一帆风顺的事，但是做事就怕你用了心，只要专心去探究，主动去尝试，就肯定会有成效。课改不是一阵风，而是一场旷日长久的战斗，成长不是一时的冲动与激情，而是一种不懈的努力，须要我们去坚持。让我们一起努力吧！正视课改，坚持课改，让课堂成为人性哺育的殿堂，成为我们与学生共成长的舞台。让我们高扬课改的风帆，与孩子们一起畅游学问的海洋，一同体验创新的乐趣，一起用爱编织志向和希望，共同迎接并享受课改带来的和谐、蓬勃的春天！感谢大家。《我与课改共成长》演讲稿2敬重的各位评委，各位老师：大家下午好！今日，我很荣幸地站在这里，和大家一起淡淡课改，一起沟通，一起提高，期盼大家的倾听与指正。在今日的演讲前，我想带给大家一个故事。一位学者曾做过一项调查：他到一所学校去，用粉笔在教室的黑板上轻轻一触，黑板上就出现一个小白点。老师问：这是什么？国外的孩子非常活跃，争先恐后地说：这是天上的星星，这是路边的石子，这是小虫、这是树上的甜果……由于他们丰富多彩的想象而有了各种各样的答案。而在我们中国，同样的动作、同样的问题却引起全班同学一片茫然。在老师的追问下他们才齐声答到：这是粉笔点！教室里没有一点杂音。这和国外的学生形成显明的对比。这位学者继而说到：当今世界有两类国家，一类是躯干国家，只有身体，脑袋靠别人。一类是头脑国家，也就是他们有很强的创新实力。嘿，而你们中国就属于那类躯干国家，要想发展，必需依靠头脑国家。我们作为一名一般的中国教化工作者，听到这样蔑视的口吻，心中不禁感慨万千。我们深深地知道：我们不是将来，但我们的事业是将来。我们不是栋梁，但我们的事业是栋梁。假如我们所经营的教化再不改革，我们将延误下一代，将被时代所抛弃。中国有句古话：“滞，则死；变，则通。”我们的教化观念须要更新，只有这样才能跟上时代前进的步伐。当新一轮课程改革试验的潮头涌来时，我有幸成了学校的第一批弄潮儿。记得那是参与课改不久，我特别细心地打算了一堂研讨课，想把我所学到的新观念、新方法用于课堂教学活动中，可学生们都“不协作”，孩子们都被我设计的那些喧闹的嬉戏吸引住，只顾自己玩去了，我只好费劲的把课文讲完，根本没有达到预期的效果。领导和老师们的评价是：“你还是老调重弹”；“你没能做到把课堂真正地还给学生”；“你眼中只有教材，没