2022《我想帮忙》中班教案.docx

2022《我想帮忙》中班教案《我想帮忙》中班教案作为一无名无私奉献的教化工作者，时常须要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的《我想帮忙》中班教案，希望对大家有所帮助。《我想帮忙》中班教案1活动目标：1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲解并描述画面中的故事。2、能用完整的话说出河马帮助了谁？怎么帮的？3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。4、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的实力。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。活动重、难点：帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。活动打算：课件、动物头饰、字卡"帮忙"活动过程：一、谈话导入：（老师神奇地说）告知大家一个隐私：老师发觉了一群小动物们之间的故事，你们想知道吗？可是，小动物们说要想知道它们的隐私必需靠小挚友自己，要用自己的小眼睛仔细视察，动脑筋思索，还要大胆回答出问题才行呢！大家能做到吗？就让我们一起来试试吧！二、展示《我想帮忙》课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙。1、出示图片1，引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。（师：好多可爱的小动物啊！快瞧瞧它们都是谁，在干什么呢？）2、出示图片2，猜猜"河马会怎么帮忙呢？"（师：河马边打哈欠边想：小动物们都在忙，我也想去帮帮忙，可是，我怎么帮忙呢？）3、出示图片3——6，引导幼儿仔细视察，激励幼儿大胆、清晰地用自己的话讲解并描述画面内容。（图片3：狐狸想吃小兔，小兔落水，河马用嘴含住小兔，帮助了小兔。图片4：小鸡做嬉戏时不当心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。图片5：河马望见小羊们在吵架，走过去给它们讲道理，还趴下身子陪它们一起玩儿。图片6：小动物们快乐地围着河马，向它道谢，说："河马你真棒！感谢你的帮忙，我们今日玩儿得真快乐。"河马也兴奋地说："我也很兴奋能帮忙！"）4、认读词语：帮忙。a、师：（出示字卡）刚才我们看了河马爱帮忙的小故事，现在我们一起来相识一下"帮忙"这两个字宝宝吧！b、嬉戏《帮字宝宝找挚友》师：两个字宝宝好挚友玩儿捉迷藏，一个字宝宝藏了起来，现在，剩下的这个字宝宝想请咱们来帮忙，谁能帮它找找好挚友？三、引导幼儿情境讲解并描述，进一步理解画面内容。出示幻灯7，启发提问：（要求幼儿用完整的语言来表达。）1、想一想，河马都帮助了谁？它是怎么帮的.？（河马帮助了小兔，它用嘴含住了小兔。）2、说一说，你要是这个爱帮忙的河马，你会怎么帮小动物们呢？四、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。师：小动物们都很喜爱和爱帮忙的河马一起玩儿，我们现在就来表演一下河马帮助别人的故事吧！五、观赏幼儿相互帮忙的图片，活动自然结束。小结：希望小挚友在以后的生活中，做一个乐于助人的好孩子，让爱恒久充溢在我们的身边。延长活动：引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、相互帮助，多做一些帮助别人的事情。比如把跌倒的小挚友扶起来，回家的时候帮助爸爸妈妈整理碗筷或者扫扫地。教学反思：1、基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。2、注意幼儿情感的体验，从而达到教化幼儿要帮助别人的目的。3、老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。《我想帮忙》中班教案2活动目标：1、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲解并描述图片内容。2、感受与体验作品中主角乐于助人的好品质，激励幼儿乐于帮助他人。3、大胆说出自己的理解。4、发展幼儿思维和口语表达实力。重、难点：1、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲解并描述图片内容。2、用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。活动打算：课件、幼儿用书活动过程：一、干脆导入：出示课件图片：小挚友们好，今日老师给大家带来了一些图片，请你看一看图上都有谁？有什么特点？二、展示《我想帮忙》课件，引导幼儿看图说话。（一）幼儿自主阅读小书3--5分钟。（二）引导幼儿视察和表达。1、出示图片1，提问：画面上有谁？他们在干什么？河马怎么想的？幼儿尝试说，老师小结：正值丰收的季节，公鸡正在啼叫，鸡妈妈正在下蛋，羊儿与牛儿正在忙着割草，动物们都很劳碌，只有河马弟弟正张大嘴巴打着哈欠。2、出示图片2，引导幼儿说说画面中发生了什么事？。小鸡怎么办？他们能得救吗？3、出示图片3，猜猜“河马会怎么帮忙呢？”（师：河马用嘴含住小兔，躲过了饿着肚子的狐狸。）4、出示图片4——6，引导幼儿仔细视察，激励幼儿大胆、清