试题-全国-2006_初三化学暑假专题 探究 湘教版.rar

用心爱心专心122号编辑1初三化学暑假专题探究http://www.DearEDU.com一.本周教学内容：暑假专题——“探究”二.教学重点与难点：侧重探究方法的复习【典型例题】例1.小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内（如图所示），袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质。那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤：_________________________________________；用注射器抽取袋内的气体通入到少量澄清石灰水（或紫色石蕊试液）中，观察现象。（2）小明的猜想如果正确，现象是：；澄清石灰水变浑浊（或紫色石蕊试液变红）。（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：①；②；③。①无毒②不与食物反应（化学性质稳定）③廉价、易得例2.小明、小强和小红三位同学在一起对碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3，相对分子质量为222]受热完全分解后黑色固体产物的成分进行探究。他们称取5.0g碱式碳酸铜在试管中加热使之完全分解，冷却至室温，称量黑色固体产物质量为3.6g。他们根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物做出了以下猜想：①可能是氧化铜；②可能是炭粉；③可能是氧化铜和炭粉的混合物。他们做出以上猜想的依据是：。化学变化过程中元素不变，且氧化铜和木炭都是黑色固体。（1）小明设计的实验方案是：向盛有少量该黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象。如果猜想①正确，现象应是；如果猜想③正确，现象应是。试管中溶液变成蓝色，黑色固体消失。试管中溶液变成蓝色，仍有黑色固体剩余。（2）小强进一步思考后，根据碳的化学性质，认为猜想③可以排除。他的理由是：。在加热条件下，氧化铜和单质碳能发生反应。（3）小红通过对得到的实验数据进行计算，排除了②。她的理由是：。5.0g碱式碳酸铜中含有C:5.0g×12/222=0.27g<3.6g（4）科学探究的方法和途径有多种。若证明某黑色粉末确由氧化铜和炭粉组成，你还可用什么方法：。将混合物在大试管中加热，并将生成的气体通入澄清石灰水中，观察现象。例3.日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：设计并进行实验（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。（2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻。（3）分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住。分析实验：请帮小明将未完成的实验报告填写完整：实验步骤设计意图实验现象实验结论（1）燃烧与物质性质的关系可燃物才能燃烧（2）燃烧与温度的关系没蘸水的小棉团燃烧蘸水的小棉团不燃烧（3）玻璃杯内蜡烛熄灭了玻璃杯外蜡烛仍燃烧得出结论：燃烧需要三个条件：_____________________________________。（1）木条燃烧，石子不燃烧。（2）物质燃烧需要一定温度。（3）燃烧与氧气的关系；燃烧要与氧气接触。结论：燃烧需要三个条件即①可燃物；②与氧气接触；③达到一定温度。1.一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A.实验B.假设C.观察D.做结论2.小兰通过化学方程式知道，电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2:1，但实验所得的数据氢气和氧气的体积比略大于2:1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A.反复多次实验查找原因B.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D.检查实验装置是否漏气3.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：蜡烛的密度比水_____________。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰，内焰，焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出，可以看到火柴梗的_____处最先碳化。结论：蜡烛火焰的________层温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡中一定含有________，________元素。4.某课外活动小组为了探究人吸入气体和呼出气体有何不同，设计如下图所示的实验装置。（已知Ⅰ、Ⅱ