2022《指印画》美术教案_1.docx

2022《指印画》美术教案《指印画》美术教案作为一名静默奉献的教化工作者，编写教案是必不行少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我为大家收集的《指印画》美术教案，欢迎大家共享。《指印画》美术教案1活动目标：1、通过自己的视察了解指印的特点。2、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想。3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物。4、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、自制各种各样的指印画、两张情景指印画。2、颜料、绘画宣纸、抹布、记录笔。活动过程：一、导入：师：小挚友，你们的小手能干些什么呀?幼：画画，吃饭等。师：小挚友可以做这么多的事情，那再来看看老师的手还能干什么?师在纸上用手指印一个指印，添上几笔变成一个听音乐的人。二、新授：师：老师有个问题,刚才老师是怎样把听音乐的人印出来的?幼：先用大姆指按一下印泥印在纸上.。师：老师用什么方法把它印出来的?幼：用手指来印.。师：对，是用手指来印。这样的画我们叫做指印画。刚才老师除了用大姆指来印,还可以用其它手指来指吗？幼儿回答，食指、中指、无名指、小指。老师让一个幼儿用这4个手指来印指印。师：那么它们印出来有什么不同？幼：它们印出来大小不一。师：对,它们印出来是大小不一的。师：那假如用大姆指还可以用哪个部位来印呢?幼儿回答，并让她上来印给大家看师：刚才老师用一个手指来印，加上几笔就成了一个听音乐的人，现在老师请你们也加上几笔能不能变成有意思的东西。幼儿印，老师指导。师：现在啊，我们五个手指要来玩嬉戏了，看看它们是怎么玩的？老师分别用五个手指头印，最终变成一条毛毛虫。师：接下来大家来看看老师这变出什么东西来?(多媒体出现幻灯,各种各样的指印)老师把指印画分类，问幼儿这两类有什么区分。师：老师印这条金鱼时用了几种颜色?(一种)那就是单色指印，那我们来看看这朵花用了几种颜色（三种）这是多色指印。我们来看看，单色的指印和多色的指印有什么区分？幼：更加美丽.。师：它们是用手指的哪个部位来印的?老师一边示范印，一边讲解。要用手指印不能用手指涂，等画干了再用记号笔来添画。老师给幼儿观赏两张打算好的情景指印画。师：现在我也请我们的小挚友来用小手制作一副美丽的指印画，比一比看哪个小挚友印得最美丽.。三、学生印画，老师巡回指导。四、老师点评：你觉得哪张美丽，为什么？你喜爱这张上的哪一个指印画？五、活动结束：我们上了这节好玩的美术课，你们的指印画作品真棒！真是了不得。希望你们在生活中多视察，多动脑，创作出更好玩，更美丽的作品。让我们的世界变得更漂亮。今日这节课的创作弄脏了你们的小手，你们回去后要把小手清洗干净。做一个讲卫生的好孩子。活动反思：孩子能依据我的引导进行各种猜想，能结合手指印的形态想象出类似的物体特征，并且对一些常见的物体也能进行添画。但是，由于我在活动中过少强调整体画面的构图，孩子一味地印出各个物体，而不结合物体、画面进行肯定的构图添画，这是我应当改进的。孩子对印画很感爱好，能说出自己构思的作品，能发觉同伴作品的优点，并且相互学习。《指印画》美术教案2活动目标：1、通过自己的视察了解指印的特点2、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动打算：1、自制指印画一份2、幼儿绘画用品人手一套活动过程：一、观赏作品，激发幼儿爱好今日，老师带来了一副特殊的画，大家一起来观赏一下好吗？（黑板上展示作品）你看到了什么？有没有发觉这些画中的小隐私？二、引导幼儿探究：1、老师现场演示一个指印，让幼儿视察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？（原来老师的画就是指印画出来的）2、我们的手印能画出这么美丽的画，小挚友想不想学呀！三、老师教画过程1、老师请小挚友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。现在老师请小挚友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗？老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的改变，而且它们大小不一）2、老师教幼儿怎么运用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可依据你的须要敏捷地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有很多不同的印法）3