2022《放牛班的春天》观后感_63.docx

2022《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》观后感(集锦15篇)当仔细看完一部影视作品后，肯定对生活有了新的感悟和看法吧，是时候写一篇观后感好好记录一下了。在写观后感之前，可以先参考范文，下面是我整理的《放牛班的春天》观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。《放牛班的春天》观后感1马修是一位很好的代课老师。一天，“蛙底池”少年寄宿学校的一位老师，因为受不了这些坏孩子的行为辞职了，院长请来了马修老师。起先，这些坏孩子并不喜爱马修老师，马修老师硬着头皮去面对这些“小家伙”，但他很有耐性。一天晚上，马修老师在整理东西时，意外发觉那些坏孩子爱唱歌，于是，他组建了一个合唱团，他很快就让这些孩子喜爱上了唱歌，通过唱歌这些孩子改掉了许多坏习惯，还懂得许多道理，成果也奇妙般地提高了。上课也比以前宁静多了，甚至变更老师对孩子的看法，就连一向严厉的院长，也被变更了，更重要的是孩子们学会了团结。最终，在一次典礼上，他们唱的歌，让下面观众大吃一惊，他们被孩子们美丽纯净的歌声深深地感动了。一位女士新奇地问：“合唱团是谁组织的啊?”院长争分夺秒欺瞒那位女士，说，是他组织的。马修老师却一点都不在乎，虽然他也想出名，但他更想教好这帮孩子。后来，发生一次事故。院长一气之下把马修老师辞退了。马修老师特殊难过，他恋恋不舍这帮孩子，他想教给孩子更多的音乐。院长不让马修见孩子们，马修老师难受地走了，他刚走出没多远，天空中飞来了一些纸飞机，马修老师打开纸飞机一看，都是孩子们写给他的心里话，他往上一抬头，望见孩子们向他挥手，他的内心被深深地打动了，于是他带着微笑走了，他虽然离开了学校，但他得到了孩子的爱和认可。看完这部电影，我感受到，人人之间要相互关爱，爱是解决问题的唯一方法。爱是钱也买不了的东西，但是每个人都有爱。《放牛班的春天》观后感2看完这部影片最大的感受是欣慰，感动，又夹杂着些许无奈。欣慰的是影片的音乐家马修被指派到“池塘之底”当雪监教再教化学生，也就是我们平常所说的问题学生，这些学生看起来捣蛋抽烟吵闹，校长对他们进行所谓的“行动—反应”教化实质是一种变态的惩处模式，当他们做出捣蛋行为时就对他们进行殴打禁闭做长期的公共卫生服务，这样的做法并没有让着些学生得到变更，还是一如既往根本不能解决问题。反观马修，虽然不是自愿来到这所学校教书，但他既来之则安之，对于学生的捣蛋行为并没有实行惩处的做法，反而在校长面前努力去维护他们，专心去了解这些学生，用发展的眼光看待这些学生，他看到了这些学生的优点，知道他们宠爱音乐，于是组建了合唱团，在马修的指导下，学生被感化了，中间还折服了校长，学生不再像之前那样戏弄马修，而是与马修的关系更加亲密了。我觉得很大的缘由是马修发自内心对孩子们的真诚的爱，他没有因为这些孩子的各种问题而厌倦他们，没有放弃他们，而且没有因为在音乐上的失败来到这里把心里的惆怅转移到孩子身上，这另我感到特别的欣慰甚至是佩服。感动的是在影片的最终，孤儿求马修带走他，马修自身也被解雇了，且知道没有权利这样做，起初是拒绝的，但当班车开走后孤儿仍留在原地观望，马修最终还是不忍心选择停下来带走孤儿，这个举动特别地打动我。还有最终马修并没有致力扬名之路，他接着选择了教书这条路，这更加让我觉得马修是个特别和善淡泊并且博爱的人，在当今物欲横流的社会，这样的人少之又少，值得我们深思。无奈的是，影片中的校长他的初心不是爱孩子的，是为了评优评先，指导最终也没能如意。他自身是不情愿来到这所学校管理这些所谓的问题孩子的，这让人感到惊恐。假如这些问题孩子们没有一个发自内心爱惜他们的管理者来引导教化他们，他们该走向何处，他们的前途令人担忧，一个好的管理者对这些学生来说是特别重要的。《放牛班的春天》观后感3春天不仅意味着万物复苏、万紫千红，候鸟一路向南，它更是一个友好的季节，我们大可以欢欣鼓舞，穿红戴绿。所以人们总是习惯用“春天”来形容美妙，代替起先，讴歌希望。一群叛逆的孩子，一个暴虐的校长，当他们遇见慈爱的校监，整个校内奇迹般地度过阴霾，迎来了春天。校监马修和善而不失严谨。他懂得人的尊严，因而慈善为怀。他是个不胜利的音乐家，一本正经，然而却执着于音乐能使“坏小孩”转变，给人带去欢乐。自然而然，同学们都成了小小合唱团的一员。每天的必修课就是唱歌。学着协作，学着使歌声漂亮，学着安定。孩子们由最初的五音不成调，到最终的自信与默契，这一改变是深谙音乐魔力的马修意料之中的事。正如我们不必过分担忧花苞是否绽放，权可以静待花香四溢。春洗脱了冬的冷傲和秋的惆怅，当早晨八九点钟，太阳高挂，暖和便在心里静静流淌。人们会莫名地抬头仰视蓝天，并不是为了思念，而是一种祈祷