2022《春雨的色彩》大班教案_4.docx

2022《春雨的色彩》大班教案《春雨的色调》大班教案作为一位兢兢业业的人民老师，可能须要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的《春雨的色调》大班教案，欢迎大家共享。《春雨的色调》大班教案1活动内容：春雨的色调活动目标：1．通过观赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的漂亮。2．让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。3．识字：燕子、麻雀、黄莺。活动打算：1．春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡2．碟片《春天在哪里》、《春雨的色调》活动过程：1.起先部分师：小挚友，现在是什么季节？（春天）春天在哪呢？我们一起听音乐表演个节目吧。听音乐做律动《春天在哪里》小挚友刚才表演得真棒，春天究竟是什么样子的呢？咱们一起看看图片就知道了。2.出示春景图观看完提问：小挚友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？（有五彩缤纷的花、小草绿了、柳树发芽了）（引导幼儿大胆想象，个别提问、探讨想结合）前两天下了一场雨，你们知道叫什么雨吗？（春雨），谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？（花更红了，草更绿了，空气更簇新了）春雨是什么颜色的呢？请观赏散文《春雨的色调》3.听录音观赏散文《春雨的色调》提问：（1.）小挚友们，这首散文诗好听吗？（2）.散文诗的名字叫什么啊?(《春雨的色调》)（3.）春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争辩什么问题？我们再来观赏一遍.这次小挚友们要细致听听小鸟们是怎么样说的.4.观赏《春雨的色调》提问:（1）、小燕子是怎样说的?（出示小燕子、绿色），小燕子为什么说春天是绿色的？（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）（2）小麻雀是怎样说的？（出示麻雀、红色），小麻雀为什么说春天是红色的？（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）（3）小黄莺是怎样说的？（出示黄莺、黄色），小黄莺为什么说出春天是黄色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙．．．．．．似乎在说：“敬爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红．．．．．．”。小鸟们说的太好了，现在我们边看着大屏幕边跟着小声说一遍好吗？5.学习字宝宝。（1）、看谁认得准，说得对。（2）、找挚友。（3）、送字宝宝回家。6.听录音《春天在哪里》结束活动。活动反思：《春雨的色调》是一篇语言美丽，充溢诗意的散文。讲的是春雨沙沙沙的下，三只小鸟在争辩一个好玩的问题：春雨究竟是什么颜色的。“春雨是绿色的，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋到柳树上，柳枝也绿了。”“春雨的是红色的，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”“春雨是黄色的，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”多么恬美的意境，多么令人遐想联翩呀!学完这篇散文，孩子们沉醉在那对春天的想象中，从他们的小嘴里迸发出很多美丽的词句。另外，关于春天的歌曲有许多，在学习散文的过程当中，幼儿们都会产生思想共鸣，我提示他们，你们谁能唱一首关于春天的歌曲呀?其中一个女小挚友站起来说：“老师，我会唱春天在哪里。”下面的同学看着我，几个孩子已毫无顾及地哼唱起来。看者孩子们跃跃欲试的样子，我笑了。她的精彩表演使大家的心情空前高涨。而后孩子们一起唱，配上动作，边歌边舞。“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂??”天真稚气的歌声在教室里回荡，讲台上站满了一群载歌载舞、兴致昂然的孩子，当然还包括我这个老师，多么欢快的时间呀!《春雨的色调》大班教案2一、教材分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色调》是一首散文诗，诗中意境美丽：散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁美丽的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃朝气。激发幼儿酷爱大自然的情感，启发幼儿视察、发觉自然界的改变，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色调表现出来，以此来表达自己的情感体验。二、幼儿状况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、视察实力有了肯定的发展，并且孩子们充溢了新奇心和剧烈的探究欲，能主动地去探究四周和环境的改变，并且能依据改变运用自己的表达方式将感知到的改变加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达实力及审美实力有肯定的发展，孩子们在平常的活动中也积累了很多有关绘画方面的阅历在活动展示出来。三、活