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2022《有趣的作业》教案《好玩的作业》教案作为一位杰出的教职工，通常须要打算好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的《好玩的作业》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《好玩的作业》教案1教学要求：1、学会8个生字“王、每、今、画、公、玉、兰、回”，会认8个字。2、正确、流畅地朗读课文。3、培育学生爱惜春天。教学重点：学会生字，正确、流畅地朗读课文。教学难点：培育学生爱惜春天。教学打算：生字卡片、教学挂图教学时间：2课时教学设计：第一课时一、激趣导入。1、同学们，春天有什么?你最喜爱春天里什么?2、这个春天，小丽和同学们一起找春天，可空手而归，还得到了老师的表扬，这原委是怎么一回事呢?3、板书课题：《好玩的作业》。二、初读课文。1、自由读课文，将字音读准。2、再读课文，将自然段的序号标出来。3、画出自己不懂的地方。三、学习生字。1、读课后生字，同座互查，全对的同学画一面红旗。2、分组读生字，开火车抽读字卡。3、“我会说”嬉戏组词。4、齐读生字。5、小黑板出示会认的字，小伙伴间读。6、男、女生赛读。7、指名读生字，齐读。四、学习课文第一自然段。1、有个学校里有一位老师布置了一项很好玩的作业，是什么呢?2、自由读1自然段。3、指名读，齐读。其次课时一、复习检查。1、开火车抽读字卡。2、“找挚友”嬉戏。二、学习课文1、同学们交上来的作业都是些什么呢?2、自由读3----8自然段。3、指名读3自然段。4、齐读3自然段。5、看到同学们的作业，老师可兴奋了，说了些什么呢?指名读老师说的话。分男、女生读。6、老师为什么说小丽不但找到了春天，还懂得怎样爱惜春天呢?7、分角色读3---8自然段。三、拓展练习1、你们还能在春天里找到些什么呢?(找一找身边的春天)板书设计：3、好玩的作业春天图片《好玩的作业》教案2教学要求：1.读课文，理解本课有关词语的意思2.能说出小挚友是怎样爱惜春天的3.读课文，理解本课有关词语的意思教学难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思教学重点：懂得春天来到的特征和怎样爱惜春天教学时间：两教时教学过程：一、初读课文1.自由朗读课文，给课文标上小节号。2.读准课文中新出现的生字词语。二、语言文字的训练(一)填上合适的词语1.()的春天-----漂亮、暖和、温煦、快乐、喧闹2.()的小蜜蜂----漂亮、勤劳、可爱3.()玉兰花-----雪白、漂亮、艳丽、盛开(二)补语的填写听了老师的话，大家兴奋得(鼓起掌来)----合不拢嘴、哈哈大笑、跳了起来、载歌载舞(三)照样子补充句子课桌上，有放在铅笔盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳枝，有装在纸袋里的青青小草……1.找出用词的特点：动词+哪里+怎样+什么2.说例句“有夹在书本里的绿绿嫩叶”3.小挚友试说(四)写一句话……不但……还1.结合课文中的句子理解这组关联词的意思。2.老师造句，学生理解。3.指名说一句话。三、朗读指导1.学生自渎体会。2.老师范读，学生跟读。3.采纳各种形式进行竞赛朗读。四、课后练习的指导一项好玩的作业：量词;曲项向天歌：颈的后部白玉兰开了：开放;水开了：沸腾算找到春天了：当作;算一算：计算《好玩的作业》教案3一、学习目标：1．能正确拼读本课生字，能读写默本课14个生字和课后练习的13个词语。2．读课文，理解有关词语的意思，能说出小挚友是怎样爱惜春天的。3．在理解句子的基础数上，做到不读破句，理解相同的字在不同的句子中具有不同意思。4.通过阅读,懂得春天来到的特征和怎样爱惜春天。5完成小诗《春天说了什么》,说说春天的漂亮景象,从心里喜爱、爱惜春天。二.重点：朗读、不读破句。三.难点：不读破句,读好较困难的句子。四.教具打算：字词卡片、录音。五．教学过程：（一）谈话导入揭示课题春天到了，你有什么感受？今日我们学习的课文就和春天有关。出示：12好玩的.作业学习生字：趣业说己对春天的感受。学生朗读课题。说说好玩的（）从生活入手，进入春天。学生对春天的印象许多，万紫千红、桃红柳绿、春暖花开……置疑合作学生字读了课题，你想知道些什么？依据次序贴出大问题。出示合作学习要求，小组学习新字，出示字词师指导插、微学生置疑，合作学习。沟通生字学法。（多个方法）组词朗读集体书空插、微自主学生字，发挥集体才智多个学生发言，但只提了"好玩的作业是什么？"一个问题，只是提法不同，置疑实力不佳。初读课文了解内容1．听课文录音。2．好玩的作业是什么？板书：找春天3．出示："王老师微笑着说：……带到教室里来。"（1）师问："明天到哪里去找春天？"（2）把什么带到教室