2022《有趣的沙漏》教案.docx

2022《有趣的沙漏》教案《好玩的沙漏》教案作为一名无私奉献的老师，总不行避开地须要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么应当如何写教案呢？以下是我细心整理的《好玩的沙漏》教案，欢迎大家共享。《好玩的沙漏》教案1目的：1、探究沙漏速度与漏口大小、多少的关系。2、了解沙漏的计时作用。3、发展比较、视察、推断的实力，及对科学活动的爱好。打算：用饮料瓶制作的沙漏，空瓶子，钻有漏洞的瓶盖，细沙，漏斗，记录纸，勺子。过程：一、视察沙漏。1、“这儿有两只粘连在一起的瓶子，下面有沙，请你们猜一猜，假如我把瓶子倒过来，会发生什么状况？”幼儿谈论后把瓶子倒过来。2、“你们桌上也有这样的瓶子，请你们试一试、玩一玩。”幼儿玩后请孩子说出沙是从那里漏下来的。3、打开瓶子请孩子视察。二、介绍沙漏的学问。沙漏在古代是用来计时的，就象我们现在的钟表一样。以前没有钟表，人们用日晷、水漏等方法来计时。三、制作沙漏。1、“我为你们打算了沙子、勺子、空瓶子、瓶盖，请你们自己动手制作沙漏。”做好后相互比较流速的快慢。2、发觉问题，找缘由。“为什么流速不一样？”3、总结：流速与漏洞的大小、多少，装沙量都有关。4、记录评价。四、室外延长活动：比比谁最快。《好玩的沙漏》教案2一．活动内容：好玩的沙漏二．设计意图：幼儿在玩电脑的时候留意到了那个计时的小沙漏，于是大家关注起计时的问题来，起先探讨哪些东西可以用来计时，古代和现代的计时工具有什么不同，等等。由于时间概念比较抽象，运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢，理解时间概念的较好途径。三．活动目标：1．通过操作、比较、视察、推断探究沙漏速度与漏口多少的关系。2．沟通和共享探究的过程和结果。四．活动打算：1．用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。2．细沙、漏斗。3．幼儿每人一份记录表、笔。五．活动过程：1．视察沙漏，引起爱好。2．制作沙漏（1）幼儿讲解并描述制作沙漏的方法，老师依据幼儿讲解并描述示范操作。（2）老师介绍不同材料，请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏，并把试验结果记录在试验表上。（3）幼儿操作，老师视察了解幼儿的试验状况，并赐予帮助或指导。3．沟通试验结果（1）幼儿相互沟通试验结果。（2）集体共享试验结果，并讲解并描述试验阅历。通过沟通，幼儿获得漏口少则沙漏漏得慢，漏口多则沙漏漏得快的学问阅历。4．引发新问题沙漏中沙子的多少是否会影响沙漏的速度？《好玩的沙漏》教案3一、设计意图：敬重的园领导、老师们，大家好!今日我给大家带来一节大班的科学活动课《好玩的沙漏》。我们幼儿园有个大沙池，小挚友们很喜爱到里面去玩沙。他们运用各种工具玩沙，总是很兴奋地说着自己的发觉。但是他们都只是单纯的玩耍,还没有学问的建构。《纲要》科学领域提出了：对四周事物和现象感爱好，有新奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。针对幼儿玩沙的这种爱好和目标我设计了这节活动。试图让幼儿在玩的过程中，初步了解沙漏中沙的流速与洞口大小、洞口数量之间的关系，并在主动探究中，尝试与同伴相互合作。二、说教学目标本节课作为大班秋季主题的学习内容，依据幼儿的年龄特点和学习状况，我拟定了以下几点目标：1、认知目标：知道沙漏可以用来计时。2、实力目标：发展比较、视察、推断的实力，了解沙漏中沙的流速与洞口大小、洞口多少之间的关系。三、说教学重难点在探究中视察发觉沙漏中沙的流速与洞口大小、洞口多少之间的.关系，能与同伴相互合作制作简易的沙漏。四、说活动打算老师演示用的自制沙漏，空饮料瓶、沙、自制漏斗、纸杯、瓶盖、胶布、剪刀。五、说教法和学法教法为了让幼儿更好地驾驭本次科学探究活动的内容，我采纳了以下教学方法：1、干脆演示法：利用制作好的简易沙漏，引导幼儿视察沙是怎么流下来的?2、PPT图片认知法：利用图片让幼儿相识沙漏的样子。3、谈话、讲解并描述法：给幼儿介绍沙漏的简洁用途(古代用来计时)。4、视频教学示范法：幼儿观看沙漏的制作视频5、比较、总结法：比较图片中哪个沙漏的流速更快。学法：在指导幼儿的学习方法和培育幼儿的学习实力方面，我主要采纳以下方法：试验探究法、探讨法、视察法和体验法，给幼儿自由发展的空间。六、说教学流程设计1、让幼儿干脆视察沙是怎么流下来的，激发他们的爱好。2、利用小红帽人物引出沙漏图片，让幼儿相识各种各样的沙漏。3、简洁介绍沙漏的用途。(可以计时)4、幼儿相互合作，制作沙漏。5、视察、比较沙漏中沙的流速。6、探讨：为什么你们的沙漏流沙的速度不一样?7、老师小结：沙流得快慢和洞的大小有关，洞大流得快，洞小流得慢，假如洞一样