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两小儿辩日阅读及阅读答案孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”问题一：1.给加点字注音并解释孰为汝多知乎?____，_________2.解释下列加点词并比较古今义有何不同日始出时去人近。古义：_________今义_________及其日中如探汤。古义：_________今义_________3.用原文回答“此不为远者小而近者大乎”中“此”指代什么?4.翻译下列句子①日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?②日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?《两小儿辩日》阅读答案5.两小儿提出的观点分别是什么?证明的根据分别是什么?请从文中找出原话回答。小儿甲：观点：论据：小儿乙：观点：论据：6.这个故事写得生动，形象而又寓意深刻。请你根据自己的理解，任选一个角度，用三言两语加以评说。7.两小儿的“辩斗”对你有什么启发?8.文中“孔子不能决”说明了什么?六.对“两小儿笑曰”一句中“笑”的`理解，有人认为这是“善意的笑”;有人则认为这是“恶意的讥笑，嘲笑”。你同意哪一态度?谈谈你的理由。参考答案：五.1.zhì，“知”通“智”，聪明。2.距离;到某地方。热水;食物煮后所得的汁水。3.日初出大如车盖，及日中则如盘盂。4.略。5.小儿甲：日始出时去人近，而日中时远也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂。小儿乙：以日初出远，而日中时近也。日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。6.略。7.本题可以多角度进行思维。可认为两小儿喜爱探索，精神可嘉;亦可认为事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。8.本题也可以多角度回答。或认为知识无穷尽，即使大学问家也有所不知;或认为孔子能正确对待小儿的问题实事求是，决不“强不知以为知”。问题二：1、给加粗字注音。盂()沧()孰()汝()多知()乎2、解释下列加线的词。(1)两小儿辩斗()(2)我以日始出时去人近()(3)及其日中如探汤()(4)孔子不能决也()(5)孰为汝多知乎()()3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?答：4、“孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?答：5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发?请联系实际谈谈。答：6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的?答：7、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度?答：参考答案：1、yúcāngshúrǔzhì2、(1)争辩、争论(2)距离(3)热水(4)判断(5)谁通“智”3、孔子不能决也。4、不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。5、如：知之为知之，不知为不知;围绕要大胆质疑等方面来答等。6、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。7、对事物的探索研究的态度。拓展阅读译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗?”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗?”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢?”鉴赏：此文通过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。这则小故事用对话贯串始终。全文以孔子的见不能决为贯串线索，颇有条理地叙述了两小儿辩日的过程。先写两个小孩分别就太阳距离人的远近鲜明地提出看法，引人思考。接着又分别摆出根据。两人互不相让，都使用反问句式，扣住了题目中的“辩”字，增强了论辩性。“笑”在原文中显然有“讥笑”之意。至于该不该“笑”，也可以从多方面看。若从作者为道家，孔子为儒家来看，显然要“笑”孔子;但若从孔子的态度来看，又不该“笑”了，因为孔子实事求是，“知之为知之，不知为不知”，并没有“强不知以为知”，为什么要“笑”他呢?“孔子不能决”告诉人们，做人就应该实事求是，不能不懂装懂;“孔子不能决”还告诉我们，孔子那样的大学问家，尚且有不能解决的问题，由此看来，知识是无穷尽的，什么人都应该不间断的学习，不放弃探求。孔子说过：知之为知之，不知为不知，是知也。孔子面对两小儿的争辩而不妄加决断，正体现