2022《梦》大班教案.docx

2022《梦》大班教案《梦》大班教案作为一名静默奉献的教化工作者，经常要写一份优秀的教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我整理的《梦》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《梦》大班教案1活动名称：小小太空梦活动目标：1.乐意与同伴轮番谈话，不抢着说。2.围绕生活话题进行谈话沟通。3.能用连贯的语言讲解并描述自己的生活阅历。4.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5.情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。活动打算：1.阅历打算：熟识故事《蝴蝶结》的内容。2.物质打算：老师用材料：教学读本6-1。活动过程：一、活动导入翻开教学读本，老师和幼儿一起复述故事，回顾故事内容。二、创意阅读围绕话题开展谈话活动1.围绕故事内容进行提问，引出话题。老师：故事起先时，珍珍还不会做什么事?后来她会做了吗?是怎么学会的?2.围绕“我会做的事情”进行沟通，引导幼儿用“我会做”的句式说一说做某件事的胜利阅历和方法，要求其他幼儿仔细倾听，学习他人好的讲解并描述阅历。老师：三、幼儿绘画(区域的开展)师：小挚友们，太空实在是太奇妙了!比我们想象中还要神奇，今日，美工区的小任务就是把你们脑海里的外太空画出来，并与大家一起共享。不仅我们的美工区有着神奇的东西，我们各个区域里面也藏了很多神奇的东西。大家赶快去探究吧!1.幼儿带着开心的心情进入绘画活动，老师指导，启发幼儿的想象。2.激励幼儿大胆想象自己在太空干什么，留意构图和颜色。3.指导幼儿进行各个区域的嬉戏。四、小结(作品展览)幼儿相互沟通观赏作品，激励幼儿大胆发言，其他幼儿仔细倾听。活动延长：1.老师和家长为每一个幼儿记录所画的内容。2.布置作品栏“娃娃的太空梦”，组织幼儿观赏沟通。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。《梦》大班教案2设计意图：《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境”以及要“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。”依据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动。活动目标：1、感受散文诗的美丽意境。2、理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。3、激励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编实力。活动打算：物质打算：课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。活动过程：（一）回忆阅历，干脆导入1、你们做过梦吗？都梦到了什么？评析：引导幼儿回忆生活阅历，干脆切入主题。2、是谁让你们做梦的呢？3、老师小结：原来是梦姐姐让我们做梦的呀。你们想知道梦姐姐住在哪里、长什么样吗？设计思路：让孩子带着问题去听故事更能激起幼儿主动的思维和对许多的爱好。4、观看课件第一段，并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只灵巧的花篮，花篮里装满五彩缤纷的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来。设计思路：为让幼儿直观地相识种种颜色，体验多彩的世界，我采纳多媒体进行教学，用课件呈现逼真的色调，让幼儿通过视、听，多通道感受散文诗的梦幻色调、美丽意境。5、提问：梦姐姐为什么白天很少出来，都是晚上出来呢？（二）观赏散文1、今日，老师要请小挚友观赏一首散文诗，听一听，梦姐姐让谁做梦了？（观赏散文其次段）。提问（1）、梦姐姐先让谁做梦了、它做一个什么颜色的梦？梦见了什么？（利用图片帮助幼儿进一步理解散文)设计思路：本环节实行了开放式的提问，老师再次供应给幼儿充分表述的机会，并将小动物图片，以及梦到的景物图片一一按散文内容的依次展示在黑板上，帮助幼儿记忆散文内容。此时，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是激励幼儿尽可能的讲解并描述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿无法讲出时，我赐予了丰富学问的机会。提问（2）：孩子们有没有发觉，小黄鸡的颜色、梦的颜色、以及梦见的东西的颜色都是什么颜色的?用“黄”字表示小黄鸡的梦。设计思路：引导幼儿对小黄鸡的梦有个整体的相识，帮助孩子用已有的学问和阅历推理下面可能发生的事情，更好的发挥孩子的想象