绿色化学和化工市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

医药化工学院：梁华定开设本课程目标经过本课程学习，掌握绿色化学与化工基本概念、基本原理，了解化学、化工生产中资源与能源合理利用及生态环境可持续性发展间关系。达到开阔视野，拓宽知识面，便于从整体上认识化学学科，树立既保护环境又推进工业生产发展新观念。同时及时了解最新最热门科学技术成果研究进展以及国内外发展状况，为成为知识渊博、研究方向明确高素质人才打下基础。本课程为考查课，总学时数为34学时。自学课程：主要以自学为主，辅导两次。目培养自学能力。自学内容：按大纲要求，结合教材及有关参考资料自学，做好自学笔记。考核形式：自学笔记40%，小论文或读书报告30%，期终考查30%。教材及参考书李德华《绿色化学化工导论》内容第五章绿色化学化工技术了解能源、分类及各种能源技术；了解材料分类并掌握各类新型材料特点；掌握催化技术；熟悉生物技术及分离技术（微波技术、膜技术、超声技术）。第六章绿色无机化学工艺熟悉几个无机化学工业生产（磷铵生产、铬盐生产、氯碱生产等）绿色化。第七章绿色有机化学工艺以乙苯脱氢制苯乙烯、、环氧丙烷绿色生产工艺、醋酸生产绿色化为例熟悉几个有机化学工业生产绿色化。第八章制药工业绿色化熟悉各种制药工业（化学制药、中草药制药、生物制药）绿色化。可连续发展基本化学问题－绿色化学各国政府推进绿色化学办法英国皇家化学会主办国际性杂志《绿色化学》1999年1月创刊；年设置“JerwoodSalters环境奖”德国1991年制订“为环境而研究计划”荷兰制订“清洁生产手册”澳大利亚也创建了绿色化学期刊；1995年中国科学院化学部组织了《绿色化学与技术——推进化工生产可连续发展路径》院士咨询活动1997年国家自然科学基金委“九五”重大项目：环境友好石油化工催化化学与反应工程1997年5月，香山科学会议第72次学术研讨会：可连续发展问题对科学挑战——绿色化学1998年合肥第一届国际绿色化学高级研讨1999年北京第16次九华山科学论坛“绿色化学基本科学问题”年科技部《国家重点基础研究发展规划项目》立项——石油炼制和基本有机化学品合成绿色化学二、绿色化学主要特点及内容1.预防（prevention)（预防污染优于污染治理）：预防废物产生优于废物产生后再处理或清理2.原子经济性（atomeconomy）：应设计合成方法使其能把反应过程中利用全部材料尽可能多地转化到最终产物中"原子经济性"大力开发医药等精细化工产品“原子经济”反应，力争实现废物“零排放”第一步O当前针对烃类催化氧化不足，又有了新进展替换光气制造异氰酸酯工艺甲基丙烯酸甲酯生产工艺3.低毒化学合成（iesshazardouschemicalsynthesis）：只要可行，应设计合成方法使其利用和产生物质对人类健康和环境无毒性或很低毒性。4.设计安全化学品(designingsaferchemicals):应设计化工产品使其保留功效，但降低毒性在环境友好产品方面。从1996年美国总统绿色化学挑战奖看，设计更安全他学品奖授予RohmHaas企业。因为其开发成功一个环境友好海洋生物防垢剂。小企业奖授予Donlar企业。因其开发了两个高效工艺以生产热聚天冬氨酸，它是一个代替丙烯酸可生物降解产品。绿色化学品设计：功效与环境影响并重Rohm&Haas企业Sea-NineTM海洋生物防垢剂Albright&Wilson企业低毒性、能快速降解THPS杀菌剂Rohm&Haas企业对一类安全高效、含有选择性杀虫效果ConfirmTM杀虫剂家族创造和应用DowAgroSciencesLLC企业创造新型天然杀虫剂产品SpinosadDowAgroSciences企业Sentricon白蚁巢穴杀灭系统PPG企业Enviro-Prime无铅凃层工农结合,生产超清洁生物柴油生物柴油制造5.采取安全溶剂和助剂（atersolventsandauxiliaries）：应尽可能防止使用辅助物质（如溶剂、分离剂），如用时应是无毒用无毒无害溶剂采取无溶剂固相反应也是防止使用挥发性溶剂一个研究动向，如用微波来促进固、固相有机反应。超临界二氧化碳溶剂用超临界二氧化碳代替挥发性有机溶剂应用7.使用可再生原料(userenewablefeedstocks):只要技术和经济上可行，原料应是可再生，而不是将耗竭8.降低衍生物(reducederivatives):应尽可能防止无须要衍生化（阻断基团，保护／脱保护，物理和化学过程暂时修饰）因为这些步骤需要添加试剂并可能产生废物9.催化(catalysis):催化试剂（有尽可能好选择性）优于化学计量试剂惯用许多化学、化工原料，如：氰氢酸、丙烯氰、甲醛、环氧乙烷、光气、卤代芳烃、稠环芳烃等都含有毒性，对环境有很大危害。绿色植物经过光合作用直接产生或间接衍生全部物质即为生物质。生物质利用初步尝试国外生