2022《梨子小提琴》大班教案.docx

2022《梨子小提琴》大班教案《梨子小提琴》大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，总不行避开地须要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我为大家整理的《梨子小提琴》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《梨子小提琴》大班教案1活动目标：1、开心地观赏故事，感受文学和音乐作品安详、安静与优美的意境；2、理解故事内容，发挥想象，尝试用语言和动作表达自己的想法与感受；3、激发对文学作品中语言的感受力，发展感受美与表现美的实力。活动打算：1、音乐《梦幻曲》；故事课件；2、活动前幼儿对小提琴和音符有所了解。活动过程：一、倾听音乐〈梦幻曲〉，感受安静悠远的意境1、今日，老师带你们到森林里去。听，传来了什么样的声音？（播放《梦幻曲》）2、听了这首曲子，你心里觉得怎么样？3、你知道这好听的音乐是什么乐器演奏的吗？4、这么好听的音乐是谁演奏的，森林里究竟发生了什么事情呢？我们一起细致地听听。二、初次完整观赏配乐故事，领会故事美丽的意境1、老师配乐朗诵故事，幼儿宁静地倾听。2、故事中有谁？是谁在演奏音乐？这小提琴是用什么做的？三、结合图片观赏配乐故事，理解故事1、观看课件，老师配乐朗诵故事。2、你觉得小松鼠的小提琴拉得怎么样？3、狐狸和狮子听到了琴声后说了什么？它们为什么要去听音乐？4、小松鼠拉琴的时候森林里是怎么样的？5、小提琴上掉下来一粒东西，那是什么？后来小音符变成了什么？6、探讨：假如森林里没有音乐，会怎么样？7、完整观赏故事，了解故事题目。四、分角色表演对话，表达自己的感受1、听了这个故事后，你想表演谁？依据幼儿的回答学说对话和动作。2、幼儿自选角色，并用动作表示角色，集体表演故事的主要情节。《梨子小提琴》大班教案2活动目标：1、观赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色调。2、能与同伴两两讲解并描述。3、知道与人友好相处，产生对美妙生活的憧憬。活动打算：1、教学图片2、音乐磁带3、多媒体课件活动过程：1、创设情境，引起爱好。老师出示水果屋，激发幼儿的学习爱好。2、出示图片，分段视察理解故事内容，感受友爱和温馨。（1）小松鼠在干什么呢？（2）小松鼠捡到了梨子会怎样呢？（3）小松鼠为什么要做成小提琴呢？（4）森林里有了小提琴会怎样呢？（5）动物们听了会怎么说？怎么做呢？（6）小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？（7）树上结了很多梨子，为什么都做成了小提琴？3、幼儿看图两两讲解并描述故事。激励幼儿用肢体动作、语言、表情参加讲解并描述。4、请个别幼儿到集风光前讲解并描述。5、给故事起名字。6、跟录音集体讲解并描述。7、迁移阅历，扩展想象并交谈。幼儿探讨：假如你有一把小提琴，你想干什么呢？8、师生共同表演《欢乐舞》。《梨子小提琴》大班教案3活动目标:1、观赏、理解故事内容,感受故事温馨、优美的意境。2、能用恰当的语言续编部分故事情节。3、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动打算:1、梨、小提琴独奏曲《梦幻曲》的磁带,故事挂图《梨子小提琴》。2、幼儿用书第2册第16—17页。活动过程:1、老师出示梨,引发幼儿爱好。请幼儿视察梨,想象半个梨向什么。2、请幼儿观赏配乐故事,并说出自己的感受。(1)观赏故事,协作播放小提琴独奏曲《梦幻曲》,初步了解故事内容。依据须要可设计以下问题:说一说故事中发生了什么事情?为什么动物们不再追来打去了?(2)再次随音乐观赏故事,体会故事和音乐带来的意境。3、老师播放背景音乐,幼儿讲解并描述并仿编故事。(1)请幼儿两人一组,分别讲解并描述故事。(2)请幼儿仿编其他动物听到音乐后的表现等情节,讲给同伴听活动反思：这是一堂选自《建构式幼儿园课程》中的一堂以语言为主的整合课程。《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与老师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、优美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好！原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。《梨子小提琴》大班教案4活动目标：1.培育幼儿酷爱和平，与同伴之间友好相处和共同共享美妙事物的情感。2.发展幼儿的视察力、想象力和语言表达实力。3.理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5.通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内