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2022年中考生物知识点人类与生态环境1.认识人口过度增长给自然环境带来的严重后果，了解自然环境的人口承载量(1)人与自然的关系，突出表现在人口与环境的问题上，人口膨胀将引发一系列问题。①对人类生存空间的压力：地球的空间是有限的;②对土地资源的压力：地球上陆地是有限的，可以耕种的土地更是有限;③增加了环境污染：人口膨胀造成因工业、农业、交通和生活污染源的增加而引起环境质量的下降。(2)实行计划生育是我国的一项基本国策。具体要求是：晚婚、晚育、少生和优生。2.理解生态平衡的现象和意义(1)一个生态系统达到平衡状态时，具有以下的特征。①能量流动和物质循环较长时间保持平衡状态;②生物种类和数量保持相对稳定;③平衡是一种动态平衡(处于动态变化之中)。(2)生态系统保持生态平衡的原因。生态系统具有自动调节能力，生态系统的自动调节能力的大小决定于其结构。①结构越简单，自动调节能力越小，生态平衡越易被破坏。②结构越复杂，自动调节能力越大，生态平衡越易维持。生态系统的自动调节能力是有一定限度的，如果外来的干扰超过这个限度，生态平衡就会遇到破坏。(3)保持生态平衡的意义保持生态平衡，才能从生态系统中获和持续稳定的产量，“利于人与自然和谐地发展”，另一方面“使生态系统朝着有利于人类的方向发展”，使人与自然和谐发展。破坏生态系统的平衡，最终将危害人类的生存。3.列举我国生物保护与自然保护的意义和措施。(1)保护自然就是保护人类赖以生存的生物圈，包括自然生态系统平衡的保持和发展，生物多样性和珍稀动植物的保护，自然景观的保护等。森林是生物圈的重要成分，它具有净化空气、防风固沙、保持水土等作用，森林面积的减少是导致生态平衡破坏的重要因素之一。可持续发展的实质是人类与环境协调发展，要把控制人口数量，节约资源，保护环境放到重要位置，以保持人与自然的和谐与统一。(2)保护措施：环境污染的监测与防治、制定法规(如1988年11月8日我国公布了《中华人民共和国野生动物保护法》)，建立自然保护区等。(3)保护生物多样性的意义①维持自然生态平衡，保持人类的生存环境;②人类生存所需的食物;③药物的来源;④工业原料;⑤其它方面。中考生物知识点总结考点一：生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、除病毒外都由细胞构成二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物科学探究的方法：观察法调查法、实验法、收集和分析资料，最基本的方法是观察法科学探究的基本步骤：提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达交流五、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验--对照实验】探究的过程、对照实验的设计(2)生物因素对生物的影响(生物因素：影响该种生物生存的其他生物，包括同种生物和不同种生物)：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。地球上生物与环境是相互依存的关系，生物不仅能适应环境还能影响和改变环境。生物必须适应周围的环境，否则将不能生存下去;生物的生存也会对周围的环境产生一定的影响。生物与环境是相互影响又相互依存的统一整体。5、生物对环境的适应和影响①生物适应环境例：仙人掌的叶退化成刺。②生物影响环境例：大树底下好乘凉。③环境影响生物例：大雁南飞。6、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。地球上最大的生态系统是我们赖以生存的生物圈。7、生态系统的组成：8、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。9、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系二形成的链状结构，叫做食物链。在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统具有自我调节能力。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。10、物质(循环)和能量(单向流动)沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量(能量)越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)越多;食物链越短，营养损失越少。11.食物链书写规则