2022《生命生命》读后感_19.docx

2022《生命生命》读后感《生命生命》读后感400字（精选10篇）仔细读完一本名著后，想必你肯定有许多值得共享的心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么读后感究竟应当怎么写呢？以下是我为大家收集的《生命生命》读后感400字（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《生命生命》读后感1四年级，我们学了一篇杏林子写的《生命，生命》的课文，使我印象深刻。飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳，它们都告知我一个道理。飞蛾告知我：不管现在境况多么危急，也不能无望，要有剧烈的求生欲望。瓜苗告知我：无论环境多么恶劣，都要坚持活下去，要坚毅！心跳告知我：要对自己负责，不能白白糟蹋生命，让自己活得更精彩！本文作者杏林子，从12岁起就患上“类风湿性关节炎”她手不能抬，肩不能举，脚不能行，头不能转，可是她并没有气馁，而是靠着她自己的毅力，努力学习，刻苦奋斗，被评为“十大女青年”，杏林子还出版了很多小说、散文。杏林子这种生命不止，奋斗不息的精神真是特别值得我们学习、钦佩。有一次，看到了一只蚂蚁爬到我的脚上，我一甩腿，把它弄到地上，一跺脚，蚂蚁就被我踩到脚下了，我以为它已经死了，可抬起脚来一看，蚂蚁正跌跌撞撞地往前走。它是那么小而柔弱，却又那么坚毅，对生存充溢渴望。我有一点惭愧：一个小小的生命，为什么要去损害它呢？我们要珍爱自己的生命，也要敬重别人的生命。生命只有一次，我们要倍加呵护，不让它白白流失，让生命变得越来越绚丽。《生命生命》读后感2今日，我学了一篇杏林子写的《生命生命》，这篇课文使我受益匪浅。这篇课文通过三件事写出了生命的坚韧。第一件事是作者在写稿时捉住了一只飞蛾，只要手指稍一用力，飞蛾就不能动弹了，但飞蛾那种求生的欲望令作者震惊，作者忍不住放了它。其次件事是作者不当心把一粒香瓜子掉进砖缝中，过了几天，尽然长出一截瓜苗，那种子里包含着一种那么强的生命力。竟使它在没有阳光、泥土的砖缝中强壮成长，即使它仅仅只活了几天。第三件事是作者用医生的听诊器听自己沉稳而有规律的心跳，给了作者极大的震撼，这就是生命，单单属于自己的。杏林子因十二岁得了类风湿性关节炎，从今就始终生活在轮椅上，发病时手脚肿痛行动不便，虽然只有手指才能动，但是她还是坚持下来，创作了很多作品。在62岁时，因被患有精神病的看护工虐待，头部受到重伤，抢救无效而死亡。杏林子在生病时写了《遥远的路》、《生命颂》、《谁之过》、《另一种爱情》……人的生命虽然短暂，但是我们可以让有限的生命活出无限的价值。于是，我下定决心肯定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加精彩。《生命生命》读后感3今日，我们在语文课上学了一篇文章叫《生命，生命》。文中，作者问了一个问题，生命是什么？同学们认为，生命是“寿命”，生命就是“欢乐”，在我看来，生命是奇迹。飞蛾当时被作者抓住了，但它不放弃，照旧挣扎，作者放了它。此时，我感受到那飞蛾是多么酷爱自己的生命啊！为了不让生命在下一步瞬间消逝，它始终在呼喊：“我要生命！生命！”一粒香瓜子掉进了一个环境恶劣的砖缝里，在那没有阳光，没在泥土，更别说水了。但它却那么坚韧，即使砖头再硬，它也要冒出，就算它仅仅只活了几天。这是一桩奇迹！它如此坚韧生命力，使我震憾，如此恶劣的环境下不屈向上，还始终在心呼喊：“我要生命！生命！”一天，作者用听诊器静听自己的心跳，那沉稳而有规律的跳动，让作者感到震撼。这生命只单单属于作者。而我们也有自己的生命，我们也要爱惜它。虽然，我们的生命非常短暂，但我们要把短暂生命变成无限的价值，让我们一起珍惜生命，爱惜生命，活得更加光彩、光明、朝气、有意义！《生命生命》读后感4今日，我们学习了《生命生命》。学完了这一课，我不禁为作者对生命的酷爱感到惊异，也让我想到之前在网上看到的张海迪的资料。1960年，五岁的张海迪因患髓血管瘤导致胸以下全部瘫痪，在残酷的命运挑战面前，张海迪没有懊丧和沉沦，她以坚韧的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验对人生充溢了信念。她虽然没有机会走进校内，却自学了小学、中学、高校的学问，并学习了针灸，在当地学医。一个下半身瘫痪的人在与命运抗衡，让自己释放出更大的价值，也告知我们一个道理：一个人无论健不健康都要酷爱生命。生命是漂亮的，漂亮的世界是由漂亮的生命组成的。人有生命，动物有生命，植物也有生命，大自然中的万物都有生命。只要我们细心体会，就会感受到生命的意义。生命只有一次，它是宇宙间最珍贵的，也是最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是坚毅的；生命既是短暂的，也是永恒的。让我们都来珍惜生命的价值，酷爱并发展我们独特的生命，用爱与坚毅去谱写一曲生命的赞歌。《生命生命》读后