2022《种子》幼儿园中班教案.docx

2022《种子》幼儿园中班教案《种子》幼儿园中班教案作为一位杰出的教职工，时常须要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的《种子》幼儿园中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《种子》幼儿园中班教案1（一）情景导入，激发幼儿爱好。1.出示种子，引导幼儿了解种子的多样性。师：种子商店送来了许多种子，我们一起看看有哪些种子宝宝？2.幼儿分组视察，引导幼儿从形态、颜色、大小、软硬度等方面进行视察。3.集中探讨沟通：（1）种子商店送来了哪些种子？（2）这些种子长得有什么不一样？4.小结：我们的生活中还有各种各样的种子，比如：稻谷、玉米粒、红豆等，它们的形态、颜色、大小、软硬也不同。（二）探究发觉，了解种子发芽的条件。1.出示自然角种植的种子，请种植的幼儿介绍视察记录卡并沟通自己照料种子的过程。2.探讨：（1）这些种子为什么没有发芽？（2）那些种子为什么能发芽？（3）不同的种子种下去，它们所发芽的时间一样吗？3.组织幼儿观看种子发芽的课件，直观地回顾种子发芽的过程，巩固与种子发芽有关的学问。（三）逐一出示稻谷、黄豆、玉米、花生、绿豆、西瓜、苹果、葡萄等常见的种子极其对应的的植物图片，引导幼儿相识、了解常见种子的植株。1.师：种子长大了会变成什么样子呢？我们一起来看看种子宝宝的妈妈是谁？2.师幼共同观看图片及进行种子和植物的配对。《种子》幼儿园中班教案2活动目的：1、感知音乐的强弱特性及不同乐段的表现形式。2、能通过种子的生长过程创编不同的动作。3、能结合音乐的特点用肢体动作表现豆子的生长过程，感受音乐带来的欢乐。活动重难点：活动重点：幼儿把自己当成豆子，能大胆用肢体动作表现豆子的生长过程。活动难点：幼儿感受音乐的强弱特点，能表现出舒缓和激烈的动作。活动打算：1、幼儿了解豆子的生长过程。2、豆子生长的PPT图片，配有音乐的PPT，场地。活动过程：一、起先部分：1、出示“小豆子”图片，问题引入：“你们知道这是什么吗?”“小豆子是怎样生长的呢?”“老师有一段音乐讲解并描述了豆子生长的过程，我们一起来听一听?”——幼儿探讨回答。2、情景故事讲解并描述——整体观赏音乐，感知音乐的结构及强弱的改变。二、基本部分：1、依据音乐中豆子生长改变状况幼儿创编动作：躺在土壤里的豆子——汲取水分养分翻滚膨胀的豆子——钻出地面长成的豆苗——汲取阳光长高长粗的豆苗——暴风雨来袭豆苗坚毅斗争——风雨过后豆苗再次生长——长出豆角渐渐成熟。2、分段观赏：①段：土壤里的豆子——幼儿随音乐在地上欢乐翻滚。②段：生长的豆苗——幼儿用肢体动作长出豆芽，感受舒缓的音乐，并随音乐渐渐生长。③段：暴风雨坚毅生长的豆苗——幼儿感受激烈的音乐，最大限度地摇摆自己的身体。④长出豆角丰收了——幼儿再次感受舒缓的音乐，想象阳光的美妙，豆苗再次坚韧地挺起身体，在阳光中长大，结出豆角。3、完整观赏音乐，幼儿用不同的动作表现出每段的音乐。4、老师小结，针对不足的音乐段落再次剖析，幼儿再次表现。三、结束部分：看看小挚友用肢体动作表现出的豆角多不多，老师以农夫伯伯的身份从幼儿身上采摘豆角，边采摘边对幼儿进行激励。《种子》幼儿园中班教案3教学目标：培育幼儿对水果种子的新奇心，乐于大胆探究和试验。发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动意图：孩子新奇心强，喜爱探究四周的事物，《水果的种子》让孩子视察并记录几种常见水果种子的生长部位，感知水果的种子是各种各样的，在视察的基础上比较水果种子的不同，大胆表述自己的发觉。指导幼儿用绘画的方式记录种子生长的方位，促使幼儿内化视察结果。实行策略：1．增加对比效果。2．表述探究结果。3．梳理阅历，建构新知。4．发挥家长的教化资源。活动反思：老师供应给孩子的教化环境、活动用具、活动记录单等不能随意设置，须要经过多次反复地考虑、查证，才能在教化活动中运用，支持性高的教学具可以增加教化效果，提升幼儿的自主学习效果。通过记录和表述活动，孩子们内化了视察结果，在有层次的视察活动中，视察智能和语言智能都得到了发展，并在比较和辨别活动中，发觉了大的小的、多的少的、各种颜色的、能吃的不能吃的种子等等，总结出水果种子的共性和差异，利用集体记录单，梳理了探究活动获得的学问，建构了新的学问阅历。《种子》幼儿园中班教案4活动目标：对种子有深厚的爱好，酷爱生活乐于探究。主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。活动意图：孩子新奇心强，喜爱探究四