学案-江苏-2013_江苏省泰州市白马中学九年级化学上册《燃烧与灭火》（第二课时）导学案（无答案） 沪教版.rar

3§4.1燃烧与灭火（导学案）第2课时燃烧的种类和爆炸【知识脉络整理】三、完全燃烧与不完全燃烧燃料不完全燃烧后的产物除了二氧化碳和水以外，还一氧化碳、炭黑、碳氢化合物等有毒物质四、一氧化碳1、物理性质通常情况下，它是一种无色无味的气体，难溶于水，相同条件下，密度比空气略小。2、有剧毒易跟血液中的血红蛋白结合，使其失去携带氧的功能。3、主要来源（1）汽车尾气的排放；（2）燃料的不完全燃烧；（3）煤气管道泄漏。4、化学性质（1）可燃性A、现象：①产生蓝色的火焰；②放出大量的热；③生成一种能使澄清石灰水变浑浊的无色气体。B、结论：一氧化碳＋氧气二氧化碳（2）还原性略5、用途（1）作燃料煤气的主要成分（2）冶炼金属例题：比较CO和CO2的异同点，并解释性质差异是决定于什么？COCO2组成C、O性质无色无味气体密度比空气小难溶于水可燃性有毒密度比空气大可溶于水无可燃性无毒五、爆炸1、条件：在有限的空间内（爆竹、炸弹）发生急速的燃烧，短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸。2、易燃易爆物常识3、常见消防安全标志4、常见气体的爆炸极限（1）定义：（2）一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性的粉尘与空气（或氧气）接触，达到爆炸极限遇有明火都会发生爆炸。（3）点燃前验纯：（介绍氢气的验纯方法）采用排水法收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，管口朝下，移近酒精灯火焰，松开拇指，如果听到尖锐的爆鸣声，则说明氢气不纯；如果听到轻微的“噗”的一声，则说明已纯。【预习作业】1．物质的燃烧可以分为和。当氧气时，可燃物发生，放出的热量，燃烧产物主要是；当氧气时，可燃物发生，放出的热量，燃烧产物主要是。2．爆炸（）A．是物理变化B．是化学变化C．可能是物理变化，也可能是化学变化D．既不是物理变化也不是化学变化【学习过程】【教师讲解】在学生讨论的基础上教师讲解完全燃烧和不完全燃烧概念及之间的区别燃烧特征燃烧产物含碳、氢燃料的完全燃烧含碳、氢燃料的不完全燃烧【演示实验】1．爆竹爆炸2．粉尘爆炸【学生讨论】以上的二种爆炸都产生了化学反应，这些爆炸产生的原因一般是什么？【师生整理】可燃物的燃烧所释放的能量使产生的或周围的气体迅速猛烈地膨胀而引起了爆炸。当然有一些爆炸是由于物理原因造成的。如：烈日下汽车轮胎的爆炸【学生讨论】爆炸会给人类带来什么？为了防止爆炸的发生，在日常生活和工业生产中应注意些什么？让学生认识几种消防安全标志。【教师介绍】常见气体的爆炸极限介绍H2、CO、CH4三种气体的燃烧反应的符号表达式。【学生讨论】以上三种气体，如何进行简便地鉴别？【课堂小结】完全燃烧与不完全燃烧【巩固练习】1．下列叙述中，不正确的是（）A．汽油爆炸也是一种剧烈燃烧的现象B．厨房里放有液化石油气钢瓶，因此要严禁烟火C．固体粉尘比块状固体易发生爆炸D．凡可燃性气体或蒸气都有爆炸的可能2．下列混合气体点燃可能会发生爆炸的是（）A．一氧化碳和氮气B．二氧化碳和氧气C．一氧化碳和氧气D．一氧化碳和氢气3．在日常用品中，属于易燃、易爆物的是（）①酒精②味精③液化石油气④食盐⑤面粉⑥食用油⑦食醋A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤⑥D．②④⑤⑦4．炒菜时，不慎油锅起火，最好采取的措施是（）A．向锅里泼水B．盖上锅盖，关闭煤气或将锅端离火源C．用灭火器灭火D．把油泼掉【课后练习】1．下列变化中，由化学变化而引起的爆炸是（）A．火药爆炸B．蒸气锅爆炸C．气球爆炸D．压力锅爆炸2．能引起易燃、易爆物发生燃烧或爆炸的是（）A．厂房和仓库注意通风B．未与其他物质混存C．遇明火、高温或撞击D．搬运时轻拿轻放3．1991年海湾战争期间，科威特大批油井被炸起火燃烧，我国救援人员在灭火工作中作出了贡献。下列措施中，不能考虑用于油井灭火的是（）A．设法阻止石油喷射B．设法降低油井口的温度C．设法使火焰隔绝空气D．设法降低石油的着火点