2022《童年的发现》教学设计_6.docx

2022《童年的发现》教学设计《童年的发觉》教学设计15篇作为一无名无私奉献的教化工作者，往往须要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应当怎么写才好呢？下面是我为大家整理的《童年的发觉》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《童年的发觉》教学设计1设计解读：《童年的发觉》这篇课文讲解并描述的是作者在九岁的时候发觉了有关胚胎发育的规律，以及因这个发觉在一次课堂中不由自主笑出了声，被老师误会当众受到惩处的事。除去“胚胎发育”、“进化”等一些生物学术语的理解难点外，整个文本无论是语言还是情节都充溢了童真、童趣。从整个文本脉络和层次上来看，虽然文段较多，篇幅较长，但“童年的发觉”和“因发觉受到惩处”两件事断章清楚，前后关联递进。所以第一课时的教学内容集中在学习字词、理清结构和探寻“发觉过程”的内涵。其中，为了更好地激发学生的思辨，对童年发觉的起因(梦境)、经过(过程)、结果(规律)等教学内容进行了重组，期盼在“简洁”与“不简洁”的感悟思辨中，让学生聚焦作者的发觉过程(科学探究过程)，从而敏锐地捕获到作者童年发觉的过程意义之所在。教学目标：1.学习字词，理清文章结构，能有感情地朗读课文。2.依托重点词句的品读，在由“简洁—不简洁”的感悟思辨中，探寻“发觉”的过程意义。3.感受作者大胆想象、主动思索的求知精神，培育基本的科学素养。教学过程：一、知人论世，引发爱好1、今日我们要学习一篇新的课文，一起读课题——《童年的发觉》。2、了解作者信息。出示：费奥多罗夫:一位极富创见的思想家，也是世界上最早提出飞向宇宙的宇航学奠基人。他的学问渊深，博览书史，据说他几乎知道俄国国家图书馆全部藏书的内容。他不仅精通欧洲各主要语言，而且对包括汉语在内的很多东方语言也颇有探讨。不仅如此，他对哲学、艺术都有很深的造诣，被人称为“百科全书”。快速地默读。沟通：资料当中最让你惊讶的是什么?3、是的，就是这样一个博学多才、极富创见的人，他的童年又会有怎样独特的成长经验呢?请同学们拿出课文纸，自由地朗读课文。二、理清脉络，指导读法1、学习字词。胚胎、滑翔、阻碍、祸害、驱除、惭愧为所欲为费尽心机不由自主(1)寻索第一组词的构成特点;(2)比较品析——读悟其次组词的意思。2、理清结构(1)齐读课文一、二自然段，感知主要内容并快速分段;(2)小结：阅读比较长的文章，我们可以试着先理清文章的结构，这样有助于更好更快的理解文章的内容。三、感悟“梦境”和“发觉”(一)品读“梦境”作者在文中说，他的发觉是起始于——梦中飞行，出示：每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样痴迷，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和清澈的湖面上回旋。我的身体是那样轻快，可以为所欲为，运转自如，靠着双臂伸展和双腿弹动，好像想去哪里就能飞到哪里。1、自由读——指生朗读——沟通：这是一个怎样的梦2、作者的哪些描写带给你这样的感觉?3、带着这些感受，一边朗读一边在脑海当中描绘这些画面。(二)品读“发觉”正是缘于这个奇异的梦境，作者在九岁的时候就发觉了胚胎发育的规律。关于这个发觉，文中有一个特别生动而好玩的描述，请同学们快速地阅读课文，找到它，并用波浪线把它划下来。出示：“哈!这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到改变成人，正好是九个月。”我的发觉竟是如此简洁明白，我为此感到特别兴奋。我想也许还没有人发觉这个道理。1、读着读着，你感觉这段话的字里行间流淌着作者怎样的心情?2、把你觉得能够体现作者这种心情的字眼加上着重号(哈、竟、特别……)3、指导朗读。四、体会发觉的“不简洁”但是同学们，你们有没有留意到，作者在形容自己的发觉时用了哪一个词儿——简洁明白。这在作者看来如此简洁明白的发觉，是真的那么简洁地被发觉的吗?请你再仔细致细地读读课文的4—12自然段，边读边把你觉得使作者有这样的发觉的缘由划下来，看看你又能有怎样的发觉。(一)不简洁——深度问答1、指导朗读“问句”，感受追问的急迫4、你从这里发觉什么?(擅长思索、很有探究的欲望……)(二)不简洁——感受“痴迷”我想的是那样的痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个细致，恨不得从鱼身上发觉将来的人应当具有的某些特征。1、点拨生字“痴”，通过字理的解读猜度“痴迷”的意思出示：痴迷：入迷到呆傻的程度2、哪些地方可以看出作